我的專業成長故事

復旦路小學英語教師於紅

2023年大學畢業至今，我在教師這個崗位上已工作了7個年頭了！不願回顧過去，常聽人說，一旦回首往事，就代表你老了！但是，曾經發生過的事情，總是在你不願意想起他的時候，縈繞在你的心頭，久久不能散去！

作為一名科任教師，卻擔負著主科英語的教學，實際上壓力是非常大的！只要學校有領導來聽課，英語課和數學語文一樣是必聽課，而且還得遵循數學語文科備課要點，課堂反饋，習題設計等，缺一不可！但是，英語是主科，可英語老師是科任老師！

一到大型檢查，科任教師就得擔負起接待賓客的任務，於是，疏漏在所難免！記得有一次，領導來例行視察，要聽很多課，我所教學的英語肯定被點中！上班這麼多年，對於上課並不擔心，只是，英語課需要準備一些教具，為了取得更好的結果，我還仔細的準備了課堂反饋小卷。

但是，沒想到，就在十足準備下出現問題了。因為當時提前2天就把教案交上去了，所以在講課的前一天晚上再次備課中發現很多方式方法得修改和整合，於是拿張紙重新寫的修改後的備課教案，疏漏之處在於，忘記在第二天把教案取回來補充詳細，或者把這張紙夾裡面。第二天來了，領導來聽課，對我上課很滿意，接著檢查教案！

領導查得很仔細，很快發現我的課與教案不符。找我來詢問，我頭一次遇見這種問題，也晃神了，不知道回答什麼！我一直忐忑不安到等領導走後，主任找我溝通時，我才捋順發生了什麼，我犯了什麼錯誤！

學校的領導很好，並沒有責難我，而是幫助我意識到問題的嚴重性和未來的改正方向。那段等待檢查的時間真是如旅針氈啊！當時，檢查教案時領導問我話的情景恍惚就在眼前，一想到這，我的臉馬上就會紅透！

從此以後，我開始慎重對待教案，不像以前那樣想：「教案，只是應付檢查的工作」。我現在每課每時都在反思，並把自己的所想所感寫到教案上，並改掉隨手寫在紙上的壞毛病。

一年過去了，我竟然在教案方面收穫頗多，我的教案被評為精細化教案的典範，並估計其他教師學習。這些是我想不到的！而我能獲得這些，完全是信任我，支援我，鼓勵我的教學領導幫助我的！

每一位老師成長的背後都有一位負責盡心的好領導啊！