如何撰寫讓領導滿意的講話稿

2021-09-08 14:35:17 字數 1835 閱讀 3276

(三)學歷低,文化淺。有些領導實際工作能力很強,但學歷比較低,文化水平也不太高.給這一類領導寫講話稿,要注意通俗,樸實,盡量使用常用詞彙。句子的結構要簡單,千萬不能咬文嚼字,章法也不能太深。

尤其要注意兩點:一是引經據典要慎重。因為他們不習慣那樣的講話,也很難適應那樣的講話,弄不好會鬧出笑話。

有位秘書,給領導寫講話稿時,引用魯迅關於雷鋒塔倒塌的有關論述。魯迅講的雷峰塔是《白蛇傳》中鎮壓白娘子的塔。領導不了解這個典故,秘書也沒有加注釋,讀到這裡的時候,領導來了一點發揮:

「雷鋒塔倒了,應該再修起來,我們還是要學習雷鋒精神的嘛。」引得下面一陣哄堂大笑。二是內容表達不能過於深奧複雜。

即使是比較通俗的詞語,如果不斟酌,也會出問題.有個單位歡迎慰問團,領導致歡迎詞,把「千里迢迢」讀成「千里照照」,鬧出了笑話.造成這種尷尬場面,說明領導文化水平低,但也說明寫稿人不了解領導,寫了他不認識的字,讓領導作了難。

(四)文化水平高,學問精深。這種型別的領導知識面寬,學識淵博。他們當中有不少經過正規的高等學校教育,理論基礎厚實,知識結構系統,並且平時善於學習。

給這類領導寫講話稿一般要做到四點:一是寫稿前多請示;二是多作一些理論分析和闡述;三是對文字要多作修飾和潤色;四是可稍多引用典故和名言警句。

(五)老基層,熟悉下情。在現實生活中,有的領導是一級一級從基層幹上來的,基層經驗非常豐富,對下面的情況非常熟悉.給這一類領導寫講話稿,要多用基層的事例,多用事實講話。因為他對基層的情況最熟悉,這是他的優勢,也是他可以自由發揮的地方。

聽的人也會感到他很內行,講得很深。相反,如果你寫了一大堆理論問題,領導可能講得滿頭大汗,下面的人也聽不進擊。

(六)老機關,長期從事機關工作。這樣的領導在機關工作時間長,對講話稿的寫作自己就很了解.給他們寫講話稿當然要很內行,特別要注意:觀點鮮明,結構合理,材料恰當,事例典型,語言準確,文字流暢。

在稿子送審之前,一定要反覆推敲,仔細斟酌。這樣的領導如果對稿子提出修改意見,一定要嚴格遵照執行,有的時候甚至要引用領導的原話,切不可擅自改動。

三、準確領會領導講話的意圖

講話稿的寫作是一門技能,更是一門藝術,這個藝術性就體現在你對領導意圖的掌握程度上。領導在各種場合講話,其內容和形式都是不一樣的。領導在讓你寫講話稿之前,一般都要對內容作出交代.而不同的領導,對部屬講話的方式也是不一樣的:

有的是巷子裡扛木頭——直來直去,是什麼就講什麼;有的則含而不露,點到為止;也有的是乾脆不說,讓你自己琢磨。因此,準確地領會領導講話意圖,是我們為領導寫好講話稿的又乙個重要環節。

那麼,到底怎麼領會領導講話意圖呢?筆者認為應注意以下四點:

(一)聯絡領會。就是彼此接上關係,把方方面面的情況聯絡起來進行領會。通常應注意聯絡這麼三個方面的情況:

一是要聯絡上級的指示精神進行領會。領導講話,絕大多數是為了貫徹落實上級的指示精神,或者為了完成某項具體任務.把領導的講話同上級的指示精神聯絡起來領會,對領導的講話意圖也就容易理解了。二是要聯絡本單位的情況進行領會.領導講話一般都是為了解決問題的。

把本單位的主要情況和存在的主要問題搞清搞透了,就容易準確把握領導意圖。三是要聯絡領導最近一段時間的講話進行領會。也就是說,在最近一段時間內,領導強調最多的是什麼問題,大會小會講得最多的是什麼問題。

這樣聯絡起來想一想,通常也能悟出一些道理來。要學會聽,不僅要聽清領導所說的,而且要聽出他所想的。領導講話,一般不喜歡重複.所以,平時要抓住一切機會,捕捉領導同意或者不同意的訊號,形成自己的印象。

(二)追蹤領會。就是要追根究底,弄清原因.寫稿人一定要弄清楚領導為什麼需要這篇講話稿,這篇講話稿的用途是什麼。把這些情況弄清楚了,明確了意圖,就可以少走彎路,寫出的講話稿就能做到有的放矢,就容易通過。

(三)間接領會。所謂間接領會,就是多問問別人,多向你的頂頭上司,老同志請教。他們掌握的情況比較全面,知道的事情相對多一些,有些事情問問他們,可能一下子就會豁然開朗。

如何撰寫領導滿意講話

講話稿寫得好不好有很多判斷標準,但最重要的一條是領導是否滿意。怎樣才能寫出讓領導滿意的講話稿呢?筆者認為應當做到以下幾點。一 摸清領導的期望標準 可以說,絕大多數領導對講話稿的期望值都非常高,主要體現在以下幾個方面 一 希望講出自己的最高水平。領導總是希望自己的思想 能力和水平得到充分的發揮和完美的...

撰寫領導講話稿的幾點體會

時下,不少秘書感到領導講話稿越來越難寫。這個難,我體會一是難在 多 上。隨著思想的解放,改革的深入,發展的加快,開放的擴大,領導方式的轉變,領導的公務活動越來越多,涉及的領域越來越寬,撰寫領導講話的任務也就越來越重。二是難在 短 上。越短越難寫,越短要求越高。三是難在 度 上。有些命題,有時感到難以...

領導講話稿大學領導講話稿

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