安庄鎮小學教研室2023年工作計畫
一、指導思想
以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實全國基礎教育教學研究工作研討會和省、市基礎教育課程與教學工作會議精神，緊緊圍繞教育局確立的「三個六」(強化六大意識、實現六大發展、落實六抓推進措施)工作要求和教研室提出的「規範、傳承、嫁接、融合、創新」十字工作方針，充分發揮「研究、指導、引領、管理、服務」職能，深入推進實施「素質教育質量效益雙高」工程，力爭重點工作再有新突破，常規工作再有新提高，教學質量再上新台階。
二、主要任務目標
1、教育教學：深入推進實施素質教育，加強教學管理，提高教師素質，打造優質高效課堂，推進教育教學評價改革，發揮名師帶動作用，落實新道德教育，強化學習習慣、生活習慣和興趣潛力的培養，注重學習方法指導，加強思維訓練和學生動手操作能力培養，努力提高小學各年級合格率和優秀率。
2、教育科研：做好「十一五」各級課題研究的收尾工作，督促各課題組做好資料的整理、建檔，經驗的梳理、提公升、總結，力爭按時完成「十一五」課題研究任務。對縣級重點課題組織過程檢查，做好課題結題鑑定準備工作；突出抓好中小學生人文素養實驗、中小學綜合實踐活動小課題研究、校本研究、課例研究、作業設計與批改等研究工作，努力提高課題研究的針對性和實效性，推出一批在省內、市內有較大影響力的成果。
3、課程改革：認真落實國家課程方案，加強**課程管理，堅持開全課程，開足課時，重點抓好地方課程開設和學校課程開發建設。進一步提高綜合實踐活動課程的開課效果；進一步規範課程實施，提公升實施水平。
開展優秀校本課程評選活動，以校本課程建設帶動特色學校建設。
4、全面落實「泰安市素質教育質量效益雙高」工程。依據質量效益雙高工程實施細則，對各小學分別從組織領導、教學管理、教研科研、教育質量等多個方面進行評估，以促進中小學整體辦學水平和教育教學質量的全面提公升。
5、突出抓好教學評價工作。依據《山東省普通中小學辦學水平評價指導意見》（試行）和《泰安市普通中小學辦學水平評價實施方案》，要把育人質量作為教育教學效果評價的重點。小學重點考察學生的合格率和優秀率。
6、完善推廣分層次管理策略。繼續探索完善分層次管理的有效機制。對不同層次學校分別制定不同目標、任務和要求，實行動態管理，達標上類。
7、以主題活動為載體構建小學工作新格局。組織參加肥城市小學「雙十」推薦工作。10所教學標準化學校，10所特色鮮明學校。
8、認真做好各類教學評優工作。依據肥教發[2009]44號檔案精神和上級教研活動安排，本著客觀、公正、公平、公開的原則，組織參加肥城市教學示範學校評選、第二屆學科帶頭人評選和全市中小學優質課評選工作。
三、推進措施
（一）以規範幹部教師的教育教學行為為重點，切實增強依法治校、依法治教、依法治學意識
1、全面落實省教育廳《關於加強師德建設，規範普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，進一步增強教育教學工作的規範性和實效性。學校教導處要根據《意見》要求，引導教師自覺踐行《教師職業道德規範》，認真履行教書與育人的雙重職責，指導教師切實做到精心制定學期教育教學計畫、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思。同時，要切實加強對中小學教師教育教學行為的規範和管理，建立和完善規範教師教育教學行為的考核獎勵機制。
2、認真執行《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》。依照檔案要求，小學可分別組織單元測驗、期末考試。各學校要建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，規範考試的組織主體，明確考試的範圍與類別，優化考試的命題與方式，控制考試的規模與次數，以充分發揮考試的診斷發現、改進矯正、激勵導向功能，引領學校、教師、家庭、社會樹立正確的考試關、質量觀和人才觀，促進學生勤奮學習、快樂成長、全面發展。
各學校要進一步加強考試研究，不斷提公升教師的命題能力。
（二）以提高教師素質為著力點，全力打造優質高效課堂
3、繼續加大教師基本功訓練力度。結合當前形勢，繼續加大教師「三字一畫一話」、課件設計與製作等基本功訓練力度。各學校要積極創造條件，給老師們搭建練功的平台，提供練功的機會。
開展基本功訓練要做到有計畫、有指導、有督查、有評比、有成效，切實讓每一位教師的基本功達到人人過關、個個優秀。
4、進一步提公升教師的研究能力。要把強化教師的教育教學反思作為打造優質高效課堂的乙個重要組成部分，鼓勵教師積極主動地進行教育教學反思，讓研究和思考充實教師的頭腦，引導教師從自覺、自發的反思中獲得工作的幸福感和事業的成就感。反思總結要結合實際，要不斷深化課後反思、單元反思、學期反思的針對性、實效性和深刻性，鼓勵教師在教育教學工作中，善於吸取和科**用一些先進的研究成果，激勵教師不斷探索教育教學規律，並從中體味到智慧型的投入可以提高工作效能，更加輕鬆地應對工作。
教育局將對優秀個人頒發證書，進行獎勵；對優秀教育教學反思總結、提公升，並在全市推廣。
5、加大課堂教學改革，開展高效課堂研究。教學中要注重培養學生的自主學習能力，讓教師在綜合運用課堂教學基本模式的基礎上，將「先學後教」的思想轉化為教學行為，創設新的課堂教學模式。「先學」，不是讓學生盲目地學，而是在教師簡明扼要地出示學習目標、提出學習要求、進行學前指導後，讓學生帶著要解決的問題在規定的時間內自學指定內容，完成檢測性練習。
「後教」，也不是教師隨意地教，而是在學生充分自學後，學生與學生之間、學生與教師之間的互動式學習。讓學生真正成為課堂的主人，才能保證課堂的優質高效。各單位要鼓勵教師在實踐中去探索、發現、總結好的做法，努力形成自己獨特的教學風格和高效的教學模式。
（三）實施科學化、民主化、精細化教學管理，努力提高教學管理水平
6、強化落實科學決策、民主管理理念。科學決策就是把握教育規律，認識教育本質，堅持真理，按教育規律辦事；就是實事求是，不唯書，不唯上，只唯實。民主管理就是廣泛徵求大家的意見，吸取大家的智慧型，增強決策的認同感。
每一位管理人員都應該努力做到科學決策，民主管理，使學校實現可持續發展。
7、繼續完善分類推進管理策略。按照學校的辦學規模、辦學水平、辦學特色、師資圖書等條件、規範化學校的類別等多項指標，將學校分為
一、二、三個層次，對不同層次學校分別制定不同目標、任務和要求，實行動態管理，達標上類。管理重點放在
二、三層次上，各項政策要更加有利於
二、三層次學校的發展，努力縮小層次差距，促進均衡發展。
8、進一步加強教學常規管理。指導各學校優化教學管理組織，著力發揮學校教導處、教科室、年級組，班主任、教研組長和備課組長在教學常規管理中的作用，繼續推行年級組和教研組並存的常規教學管理模式，努力在工作的針對性和精細化上下工夫，紮實有效地把常規教學的各項要求落到實處。
9、進一步落實各項教學管理制度。學校教導處要認真抓好《教學管理規範》、《教學規範》和《學生學習規範》的落實，要建立過程性督查制度和考核獎懲制度，以促進學校教學工作紮實有效地開展。
10、優化教學調研（視導）方式。突出專題性和針對性，堅持全面調研和專題調研相結合，集中調研和分散調研相結合，巨集觀調控與微觀指導相結合，注重參與和研究，注重互動和問題解決，注重學校經驗的挖掘和提公升，注重典型經驗的交流和推廣。
11、加強教育教學質量監測，制定監測方案，全面開展對我市中小學教育教學質量的監測評價。
(四)大力培植教學典型，促進整體辦學水平提公升和教育資源優化
12、加強教學名校建設。積極參加縣級教學示範學校評選。發揮其典型示範和輻射帶動作用，促使他們在突出辦學特色、提公升辦學品位、建設一流校園文化和教師隊伍方面有新突破，並向更高層次發展。
13、培植一批在教學管理和教育科研方面具有明顯特色的新典型，整體推進我鎮教學工作上水平。要選擇3至5處基礎較好的學校，進行全面剖析，跟蹤指導，確立改革重點、工作著力點和發展方向，通過精心培植，使其在素質教育、課程改革方面起示範引領作用，推動雙高、普九水平的進一步提公升。
14、進一步加強名師隊伍建設。積極創造條件，組織參加教學名師、教學能手、學科帶頭人和優質課評選活動，建立分梯級、成序列的教師專業發展與成績認定評選機制；構建動態管理、定期考核和培養提高相結合的管理機制，加強對各級教學名師、教學能手、學科帶頭人、優質課一等獎獲得者的跟蹤培養與管理，更好地發揮他們的專業引領作用，鼓勵他們成為學科教學的專家。
15、總結推廣優秀教師的教學思想、藝術和先進的教學經驗。認真篩選具有改革創新精神、教學水平高、個性特色鮮明、教學效果好、輕負擔高質量的優秀學科教師，要發現培植典型，採取現場會、研討會等多種形式發揮典型的示範引領作用，創造條件讓他們成名、成家。
16、進一步促進名生優生培養。要加強對名生優生培養策略的研究，進一步探索因材施教的新方法、新路子。一是各學校要將優生優培、因材施教納入教學計畫，落實到教學過程中；二是根據學校實際，拓寬教育渠道，努力引進優質教育資源，為優秀學生的成長拓寬學習空間，為尖子生的持續發展奠定堅強的基礎和後勁；三是加強對作業設定與批改的研究，精當布置課內外作業，為學生個性發展提供寬鬆的條件；四是加強對學生學習方式、方法的研究指導，把研究性學習、合作學習、自主學習由課內向課外延伸，切實轉變學生的學習方式。
（五）全面加強教育科研管理，進一步提高教研、科研水平
17、要大力開展短、平、快的實踐性課題研究，緊緊圍繞素質教育實施過程中的重點和難點問題、課程標準和教學標準開展研究，圍繞教學關鍵問題開展研究。
18、深化校本研究，增強學校發展動力。在繼承和推廣我市開展校本研究成功經驗的基礎上，認真學習借鑑，不斷完善創新，堅持並發展自己的特色，積極開展形式多樣的校本研究活動，提高校本研究實效，推進我鎮校本研究工作實現新突破，再上新水平。
19、完善聯片教研機制，促進教育均衡發展。積極鼓勵各教研區組織開展同課異構、專題研討、集體備課、微型講座、教學互訪等校際和片區教學聯誼活動，不斷創新聯片教研方式，有效地實現教學資源共享，最大程度地實現優勢互補，努力構建團結協作、良性競爭、共進共贏、均衡發展的良好局面。
20、繼續關注和強化對課程資源利用與開發的研究，突出國家課程的活化，重視校本課程的開發研究，不斷提公升教師課程執行力和開發能力。
21、強化課題研究過程管理。實行課題單位主要領導和課題組負責人對課題的雙重負責制，對只立項不研究的課題實行提醒、通報、今後不予立項的動態管理制度，充分發揮好研究效益。
（六）加強自身建設，提高教研隊伍素質，樹立良好教研形象
22、深刻領會全國及省、市教研工作會議精神，嚴格落實《山東省基礎教育教研工作基本規範（試行）》，大力推進教研創新，切實把教研室建設成教學研究的中心、課程發展的中心和教學資源的中心。建立完善適應素質教育和課程改革要求的工作機制，積極發揮專業優勢，引領素質教育，推進課程改革。要在加強教學研究、教材研究、教學調研（視導）、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學管理和質量研究。
堅持教研中心下移，積極探索教研工作的新途徑，不斷豐富完善適應素質教育和改革發展的教研模式和工作思路。進一步加強對學校課程改革的指導與服務，幫助廣大教師適應新課程，提高課堂教學質量。
安駕莊鎮2023年小學教研工作月曆
安駕莊鎮教研中心小學段 2013 2014學年度下學期小學教研工作月曆 二月份1 分發2013 2014學年上學期小學新學期各學科導學案 預習單 各類教學評優獲獎證書及檔案，單元質量監測試題 2 下發2013 2014學年下學期小學各科教學進度表，並督促執行。3 組織參加全市小學教研工作暨有效推進教...
安庄鎮坡莊小學資訊化工作總結
今年，我校資訊中心堅持以 資訊化帶動教育現代化，實現基礎教育的跨越式發展 為指導思想，以 服務師生 服務教學 為宗旨。進一步落實建立教育現代化的要求，結合學校實際情況，營造教育教學與管理的資訊環境，加強資訊科技與教育管理 學科教學的有機整合，做了以下工作 一 加強組織機構的管理 1 進一步健全組織結...
安庄鎮趙莊小學教研材料
趙莊小學高效課堂實施計畫 一 指導思想 堅持 全面分析 準確定位 重點突破 全面提公升 的工作思路。以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改 教研活動為載體，全面提公升教師的課堂教學能力和教學效益，提高學生學習效益，促進課堂教學改革的深入開...