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建立語言文字規範化示範學校
自查報告
為了進一步貫徹國家語言文字方針政策、法律法規，增強廣大師生員工的語言文字規範意識，提高教師和學生的語言文字應用能力，讓普通話和規範漢字成為學校教育教學的基本用語用字，我校認真貫徹落實了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作納入學校工作議事日程。學校按照《 語言文字規範化示範學校考評標準及評分依據》進行了自我評估，評中促建，全面認真落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應語言文字工作需要的工作機制，通過開展建立語言文字工作示範學校，我校語言文字工作邁上了制度化軌道。
一、基本情況
我校現有編制101人，在職教職工91 人，其中專任教師 84人，佔教師總人數 92 %，雖然他們都經過了正規的學習考試，達到了語言文字規範化的一定標準，但隨著知識的不斷更新，教學手段的不斷變化，都有再提高的必要。
二、指導思想及總體目標：
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省、市相關檔案精神為指導，以規範校園用語用字，提高學校語言文字工作為目標，以抓好常規教育教學和管理活動為載體，不斷創新學校語言文字工作成果。
學校按照《曾都區語言文字規範化示範學校考評標準及評分依據》進行了自我評估，評中促建，全面認真落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應語言文字工作需要的工作機制，通過開展建立語言文字工作示範學校，我校語言文字工作邁上了制度化、規範化軌道。
三、具體措施 ：
為不斷提高我校語言文字規範化的質量，力爭早日建成語言文字規範化示範校，近年來，我校在建立市級語言文字規範化示範學校的活動中，堅持「三個結合」，主要作了以下工作：
（一）建立工作與日常思想教育相結合
1、加強領導，分工協作，推動示範校建立活動的健康發展
2008 年學校調整充實了推廣普通話工作領導小組，由學校校長***任組長。2012 年 9 月成立了建立語言文字規範化示範學校領導小組。學校建立並不斷完善了相關工作制度，將建立工作作為全面實施素質教育，不斷提高師資水平和教育教學水平的重要手段，具體實施由學校科研室牽頭，其它各部門積極協作，做到了語言文字工作有機構，有目標，有計畫，有措施，有獎懲。
2、大力宣傳，全面滲透
通過學習，學校領導班子在貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準等方面認識明確，並通過專題講座、廣播、集會、網路等形式向全校師生宣傳語言文字法律法規、方針政策、規範標準，以及開展語言文字示範校建立活動的意義，使全校師生具有較強的語言文字規範意識，具備正確使用規範漢字的能力。學校領導幹部率先垂範，在公務活動中堅持說普通話，用規範字，學校公文、印章、標誌牌、櫥窗等做到了用字規範。近年來，學校在校門口、校園內通過掛橫幅、張貼標語、電子螢幕、宣傳畫、辦展板等形式廣泛宣傳，各班團支部先後辦起了宣傳語言文字工作的板報、牆刊，通過校園廣播、演講比賽、書法比賽、詩歌朗誦等形式積極宣傳，做到師生共曉。
我校將普及普通話和語言文字規範化的宣傳教育經常化，並融入校園文化建設中。每期由校團委、政教處牽頭組織了內容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、詩歌朗誦比賽、書法比賽，並對成績優異者予以獎勵。每年的元旦舉行軟、硬筆書法比賽。
2023年組織了「火紅的五月」詩歌朗誦比賽」，2023年舉行了「雷鋒在我心中」演講比賽。每週
二、周四校園廣播站按時開通，每學期評出優秀播音員。對各班板報每學月舉行一次評比。通過這些活動，擴大了社會影響，提高了學生講普通話、寫規範字的水平。
與此同時，各相關部門動員教師、學生利用課餘時間將推普和文字規範化宣傳工作輻射到社群、農村、家庭。為把此項工作落到實處，學校成立了「社會用字義務監督小組」。由團委書記孫偉明任組長，學生會、團委會部分學生幹部為成員。
負責面向社會宣傳語言文字規範工作，對學校附近的社會用字進行監督。
（二）建立工作與日常教學活動相結合
1、學校把語言文字規範的要求納入學校教學的培養目標。各科教學都重視培養學生的語言、文字規範意識和應用能力，其中語言教學注重學生聽說讀寫能力的全面培養，能把口語和寫字教學、語言文字規範化教育同現代資訊科技教育有機結合，做到有特色、有經驗。
2、加強普通話教學和漢字書寫教學。按照新頒布的中小學課程標準要求，學校徵訂了專門的普通話教材，開設普通話課程和寫字課，切實加強口語教學和寫字訓練。
3、為使校園有乙個良好的語言文字環境，學校要求師生員工在教育教學、會議和集會活動中必須使用普通話，特別是教師的課堂用語使用較為標準的普通話，教師在板書、備課、批改作業、自編教材、教輔讀物，自製教學軟體時必須用字規範。
4、教師以身作則，對學生嚴格要求。課堂上，師生交流必須使用普通話，並相互監督，相互促進，共同進步。
5、為使教師能夠盡快達到語言文字規範化的要求，學校採取了多形式、多渠道師培措施。
(1)組織教師參加市、縣舉辦的語言、文字基本功培訓班，並要求他們在普通話、三筆字盡可能在短期內達標。
(2)請進來傳藝。2023年以來，我校多次聘名師來我校舉辦專題講座，老師們受益非淺。
(3)走出去，學習兄弟學校的先進經驗。我校先後組織了十餘批中青年骨幹教師到知名學校參觀學習，使老師們找到了差距，明確了自己的奮鬥目標。
（三）建章立制，保障實施，建立工作與日常管理工作相結合
為有效推動示範學校建立活動，學校將語言文字規範化的要求納入教育培養目標和常規管理之中，並加強督促檢查。
1、學校領導在公務活動中必須使用普通話，寫規範字，自覺接受監督，並將此項工作納入領導考核內容。
2、學校效能辦定期或不定期對45歲以下教師上課是否用普通話，板書、備課、批改作業書寫是否規範進行督查。
3、學校把教師用普通話教學、板書、備課用字規範作為聘用教師的必備條件。
4、學校建立了嚴格的獎懲制度。對工作業績突出的教師予以獎勵，對仍用方言教學、書寫不規範的教師通過《校務工作通報》通報批評，拒不改正的，作出相應的處理。同時，學校還將教師普通話培訓成績和在教學中使用普通話、規範字的情況列入業務考核、職務晉級、評優、評先的條件。
將學校用普通話交流、用字規範作為學生評三好、優秀學生幹部的必要條件。
5、「社會用字義務監督組」成員對校內及學校附近的用字規範情況進行監督，發現問題，及時指出，並幫助糾正。
四、工作成果及存在問題
****在抓推廣普通話、語言文字規範化工作中作出了艱辛努力，組織落實，常抓不懈，措施得當，工作到位，取得了可喜的成績。學校普通話達二級甲等以上的教師 20 名，佔專任教師的 35 %；達二級乙等有 45 人，佔適齡教師的60 %。
近年來，學校多次組織教職工參加市、縣及校內演講比賽、書法比賽，並取得優異成績。
通過這些年的集中宣傳和紮實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校內講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，講普通話已成了師生的自覺行動。許多老教師主動請教發音，糾正方言，把說好普通話作為教學工作的基本條件，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。
在開展語言文字規範化工作中還存在著一些問題，主要是語言文字工作管理手段和模式跟不上時代發展的要求，對外宣傳力度有待進一步加強，各項語言文字工作措施有待進一步強化提高和完善。今後，我們還將進一步堅定不移地繼續貫徹新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持語言文字正規化的方向，認真抓好語言文字運用的規範化工作，為我校語言文字工作躍上乙個新台階做出貢獻。
2023年12月21日
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