還有什麼值得一提的大概就要屬線下輔導了，我本來以為這些個網路課程都是放羊式的，師傅領進門修行看個人了。結果這學期被通知有兩次的相關線下輔導也使得我有機會又認識了一名風趣幽默卻不乏專業素養的老師。甚至在大家起鬨說強烈要求劃重點時，老師大方地答應在開一次線下輔導來幫助大家梳理知識，對於即將參加網上最終考試的我來說這無異於乙個天大的福音。
其次我想說的是這麼門課程的主講老師的個人的乙個小故事2023年10月，吳飛教授在新浪微博上的微博記錄了出行前父親送行的一段生活場景。微博全文如下：
聽說我要出差了，父親跟著下樓。我因為趕車，走得急，年邁的父親也急急地跟著。我停下問他，你有事麼？
父親說，我到門口看看。我到小區門口等計程車，父親在門衛處望著我。我回頭看他一眼，他卻別過頭。
等我打上車，回頭看他時，見他正翹首望我。車行了，父親的身影遠了，淚水卻流了下來。父親老了。
這其實這就是一種大眾傳播，它通過微博這個平台傳遞了正能量。人們的一次次的**便使得資訊**性地廣泛地被認知從而產生深遠的影響。雖然並沒有直接接觸到這位值得尊敬的學者，但從其言行不難看出吳飛博士是位真正的大學者，他在取得成就後他並沒有忘本，人貴在感恩！
學習知識只是一種粉飾我們的途徑，而最終的目還是將之用於造福我們的生活，我想勿忘初心，方得始終。希望我能在未來的路上始終懷揣感恩，快樂學習，讓學習成為一種習慣。
網路課程學習心得
學習心得 教育質量是學校追求的永恆主題，課堂永遠是提高教學質量的主陣地，掌控好自己的主陣地需要做好課堂教學的每乙個環節，課堂教學工作由備課 上課 布置課外作業 課外輔導等基本環節有機組成。其中，備課是課堂教學順利 有效展開的前提，上課是教學工作的中心環節，課外作業是完成教學任務和提高教學質量的保證，...
網路課程評價
我國網路課程評價存在的問題及建議 網路課程是決定網路教育質量的乙個關鍵要素，隨著網路教育的發展，網路課程的數量也在迅速增長。目前國內除少數人正在研究針對網路課程實施質量的評價指標體系外 如教育部 網路課程評價規範 教育資源建設技術規範 徵求意見稿 這些規範的出台給網路課程的評價提供了理論支援 尚無成...
網路課程用途
上世紀60 年代，資訊科技在教育中應用的早期模式是cai 計算機輔助教學。上世紀 80 年代中期以後，國際上資訊科技在教育中應用的主要模式逐漸由 cai 轉向cal 計算機輔助學習。到了上世紀90 年代中期，隨著多 和網際網路的日益普及，國際上的資訊科技教育應用模式又有新的發展，進入了乙個新的階段 ...