然後對動詞進行分塊練習，最後集中訓練。（舉例：同步p125-131.
p135-139.在選題時，我認真研讀新課標的要求，盡量不出偏題，難題。盡量做到「切合中考、切合學生、關注中等生」三個方面。
2話題複習
新題型**現了補全短文這一新題型。針對此變化，我結合新課標24個話題，對5本英語教材目錄**現的話題和功能意念專案，對教材進行了整合，選擇相應練習題進行訓練。晨讀時結合話題，再次熟讀背誦課本。
（舉例：同步p141-145）.
3.題型專項訓練
高度重視學生閱讀理解能力的培養和和寫作能力的提高。通過分析教研室下發的2023年學業水平測試英語試題題型我們就會發現，閱讀短文類的題目已經佔據了總分值120分中的58分（閱讀理解30分，動詞填空8分，選詞填空10分，填寫句子完成對話10分）。結合新課標九年級學生閱讀要求，我們在充分利用《同步學習與**》閱讀專項部分之外，還應該結合學生的實際英語水平，精選閱讀材料，為學生們提供科學的，富有時代氣息的，鮮活的，貼近學生生活實際，題材多樣的文章上下功夫，在訓練學生對文章主旨或中心思想把握能力上、推理判斷能力上下功夫。
中考英語的寫作也是大部分學生比較薄弱的環節。（1）我把全班學生分成4大組（優秀等，中等生，英語偏科生及待優生），根據學生英語水平，安排不同的寫作任務。不同層次，不同任務，循序漸進，共同提高。
如：英語基礎比較差的學生練習寫句子。（同步p105）there be句型，簡單句的5種基本句型，英語基礎較好的同學改寫聽力材料2a，按照《同步學習與**》上每一模組的寫作題進行訓練；鼓勵基礎好的同學大膽運用復合句，被動語態等進行大膽創新寫作練習。
（2）進行寫作方法指導。要讓學生明確寫作時的注意事項，避免寫作**現的常見語法、時態、句法、詞彙等錯誤。在指導學生寫作時還要求學生在寫作中能使用常見的連線詞表示順序和邏輯關係，語言表達準確、得體、連貫。
讓學生多仿寫句子，多造句子，多改寫課文或對話，逐漸培養學生的英語思維能力和寫作水平。（3）認真批閱或者讓學生之間互改作文，典型錯誤集體糾正，有時採用修改病句或者修改短文等訓練形式，提高學生的寫作水平。
以上是我針對九年級複習教學的一點心得體會，如有不當之處敬請各位批評指正。在這裡我也衷心的祝願我們的英語教學在周主任的領導下，在即將到來的中考中再創佳績！也祝願我們教出激情，教出樂趣，教出輝煌。
2023年臨沂市中考英語研討會心得體會
2014年4月15 16日，在學校的安排下，我參加了臨沂市中考英語研討會，聽了3節精彩的示範課及專題講座。這次的示範課在課型上實現了重大突破，為我們英語教師們做了不同型別的示範。語音教學專題講座也為我們在以後的教學中提供了明確的方向和方法。這次活動對我來說是一次非常難得的學習機會，尤其是聽完課之後汪...
中考英語研討會發言稿
各位領導 各位老師，大家好 中考英語成功與否關鍵在於複習。複習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語複習是乙個關鍵的問題。在此，本人向各位同仁談談我對中考英語複習的一些設想和做法，請各位領導 前輩和同仁們批評指教。首先從近幾年中考英語來看，各地區在致力於中考英語試題的改革，尤其...
中考英語研討會發言稿
要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的複習，所以學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培...