陳偉本週我參加了市教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執教的英語課, 再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺。這次聽的課沒有想象中那麼花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。
由於前面將基礎知識都夯實了，後面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種「磨刀不誤砍柴工」的遠見，提高了整節課的課堂效率。
一、教師基本功紮實，充分調動學生的積極性
這3位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕鬆、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。
平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。
老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身素質高,,她的教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育
三、情境的設定
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、乙個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利於課文的匯入，也利於重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。
這也讓學生很自然地進入課堂。我想以後多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立乙個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
四、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質教育的基本要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，在教學中採取互動模式，採用小組討論或創造乙個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。
五、整節課教學全過程條理清晰各位老師的教學內容安排有條理性,層次性,體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯絡,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現是否巧妙自然,有邏輯性,一環緊扣一環應體現出第一環節是第二環節的支柱,第二環節是第一環節的逐步發展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開
通過聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？
相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步！
初中英語教學心得體會
一 樹立信心，明確目標，採取靈活多變的教學方法 信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽 說 讀 寫要求高。學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的乙個重要因素。首先，教師要上好課。如 備好課，吃透教材，抓住重點 難點，做到有的放矢。其次，...
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在課堂上課時，學生是喜歡味的，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的，預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小範圍的 猜謎，或者短小的小品表演，以提高學生的主動性和...
初中英語教學心得體會
依安縣上游中學石鳳春 作為一名農村教師，幾年來在課程改革和英語教學的實踐中，我有不少體會和感想。課程改革的深入和新教材的使用，讓我們這些工作在教學第一線的英語教師在教學觀念 教學方法和教學手段上有了很大的改變。一 理念方面的改變。一 新課改使我們能做到教英語語言，而不是像以往那樣只教英語的知識。語言...