第四、教師評價及時到位並且多方位。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及**價及激勵評價，對學生的鼓勵和讚揚不斷，如「把你的成果和大家一起分享，好嗎？」 「你的問題提的真好！」 「你知道的可真多。
」等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第五、教學課件製作精良，充分發揮了多**在課堂教學中的重要作用。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件製作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了**型的檔案，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。每一節課都通過多**課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利於學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然，有比較就會有鑑別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
小學數學教研心得體會
2014 2015學年度第二學期秀水鎮第二小學五 1 班 秀水鎮第二小學馬敏幫 教師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發者。傳統意義上的教師只是乙個技術人員，或者說是乙個工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學活動中，教師更多地是乙個被動的執行者，而很少成為主動的設計者和實踐...
小學數學教研心得體會
師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發者。傳統意義上的教師只是乙個技術人員，或者說是乙個工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學活動中，教師更多地是乙個被動的執行者，而很少成為主動的設計者和實踐者，更難成為自覺的教學問題的研究者。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們小學...
小學數學培訓心得體會
張相小學張彩花 我有幸參加了小學數學教師的培訓,經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想 教學觀念等都得到了更新，而且我的教學方法 教學手法 教育教學策略也得到了很大的提高。現就將本次培訓心得體會總結如下 一 思想靈魂得到了洗禮 多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什麼時候開始，就老是愛抱怨...