假期快要結束了，在開學前，為了讓所有的教師都能更好的上好下學期的課，為下學期更好的工作打下基礎，我們數學教研室組織了教研活動，讓全體數學教師都受益匪淺，張老師和臧老師的報告讓我們學到了很多，尤其是：教師創設有效的情境吸引學生的注意力,兒童對數學知識的感知是從生活例項開始的，在教學中創設讓學生感覺親切、產生興趣的情境，讓學生在情境中感知數學知識、獲取數學知識，同時培養學生對數學的情感意識。創設教學情境，就是教師在教學內容和學生求知心理之間創設一種「不協調」，把學生引入與所教學內容有關的情境中，從而觸發學生弄清未知事物的迫切需要，引起參與的動機，促使學生在克服困難的過程中磨礪堅強的意志，提高數學的非智力素質，體會數學與生活的密切關係，學生如果對所學材料產生濃厚的興趣，就能產生強烈的求知慾望，就會把學習之苦轉化追求在成功之樂，就會充分發揮學習的主動性，積極參與到獲取知識之中，主動去探索知識，提出問題和尋找解決問題的各種方法，在獲取知識的同時，有效地喚起學生的創新意識。
因此在教學中，我們要充分利用學生求知的心理特點，根據教材內容，通過各種不同的途徑來激學生的學習興趣。
怎麼讓學生更好的主動的參與到學習中來，這才是重要的。
小學數學教研心得體會
2014 2015學年度第二學期秀水鎮第二小學五 1 班 秀水鎮第二小學馬敏幫 教師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發者。傳統意義上的教師只是乙個技術人員，或者說是乙個工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學活動中，教師更多地是乙個被動的執行者，而很少成為主動的設計者和實踐...
小學數學教研心得體會
師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發者。傳統意義上的教師只是乙個技術人員，或者說是乙個工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學活動中，教師更多地是乙個被動的執行者，而很少成為主動的設計者和實踐者，更難成為自覺的教學問題的研究者。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們小學...
教研心得體會
聽課心得體會 本次教研活動的心得體會就是以下這些 講解課文時主要是分清課文的大體框架，文章構思。知識點講解時應遵循啟發式教學的原則。注意學習與練習。尤其是練習方面的不可忽視。練習方面不能太乏味，模式要多變，這樣才能使學生產生興趣，以至於不乏味，接收起來不困難。對於生字的學習應注意字的擴充。將詞語的各...