「以校為本的教研模式」要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發，從自己的本職工作出發，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的、有計畫的探索教育規律的創造性認識活動。創新中學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考和探索的工作，具有很重要的現實意義。
針對目前教育科研的現狀，加強教育科研必須以學校發展為本的教研方式，強調教育科研工作必須從學校實際出發，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現實問題為學校發展服務。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養教師、提高教師素質，為教師的自我發展、價值實現服務。
教育是培養人、發展人的事業，教育科研必須以學生發展為本，要研究學生，遵循學生的身心發展規律，要解決學生發展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點和學校具體實際，營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
校本研究的重心要置於具體的學校教學情景中，在真實的教學情景中發現問題，分析問題和解決問題，許多教學問題，如果脫離了具體的教學情景去抽象地談論，是容易做到的，但意義卻不大。校本教研強調教師是教學研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來越多的一線教師以研究的態度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，並且在這個過程中不斷提高和解決教學實踐問題的能力，學校教學質量的普遍提高才有真正的可能。
通過校本教研活動，我懂得了什麼樣的課是新課程的課，什麼樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉變教師的角色，直接地促進教師轉變教育觀念，將新理念直接轉化為教師的教育教學行為，提高教育教學水平。有利於改變教師的學習方式，培養教師的反思能力，同伴協作能力。
使教師能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調整，在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的「沃土」。
校本教研心得體會
校本教研報告會心得體會 仲廣群老師 本週週末，有幸聽到了仲廣群老師的報告會，受益匪淺。報 告會上，仲老師做了 與教師共同成長的教研創新 的講座，就傳統教研的問題反思和新教研辯證法做了深入剖析。仲老師引用教學中的乙個個例項，高屋建瓴 由淺入深地把剛柔相濟 讓文化發揮應有的張力 遠近兼顧 用目標驅動教師...
語文校本教研心得體會
張秋菊本學期的語文教研活動已經結束，通過乙個學期的教研活動，我對語文教學有了更多的想法 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論 交流 等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力...
校本教研心得體會二
校本教研作為一種嶄新的教育理念，是 基於學校 在學校中 為了學校 的教研，對學校和教師的發展有著重要的意義。可是什麼校本教研？要如何開展教研工作？作為站在教育第一線的我們，長期以來卻一直對校本教研的概念模糊不清，存在著很多困惑。長期以來，很多老師以為校本教研無非就是聽課 評課，或者是由學校制訂好課題...