現在，我的設想是怎樣當好一位園長？園長在我心中一直是一位和藹可親的人，看著兩位園長每天第乙個進園，用笑臉迎接著每一位教師。再用笑臉迎接每乙個孩子。
心裡總是甜滋滋的。來到幼兒園就好像回到家一樣，一家人相親相愛，共同進步；所以，在繼續其他工作的同時，園長的工作首先就應該是當好「一家之主」當然，這不是一句空話。要看平時怎樣關心教師的生活?
怎樣領導教師？可謂「家和萬事興」有了融洽的家庭氛圍才能順利的開展其他工作。當今世界，有太多的追求與挑戰，我麼
幼兒園要走上軌道也免不了要經歷風雨，所以，良好的「園風」是必備的，一支「青春、活潑、積極、向上」的教師隊伍；「團結、奮進、共同進步」的精神；以及對幼兒的「耐心、細心、愛心」除此之外，把握好每一次學習機會，提高教師的知識水平及業務能力。只有不斷學習，人才會提高進步。聽取多方面提議，把辦園水平逐步提高 。
但這並非一句空話，由於我園地處「城郊」結合部，這給管理工作增添了很多難度。我園生源較為複雜，多為廣東、福建、浙江等省的人口，因此，在進行「家園管理」工作中，難度較大。家長關心的是「孩子吃好、玩好」不願意參加園內的各類「家長培訓」。
之後，又提出各類疑問？「孩子畢業後，要進入小學，知識水平偏低，不能順應小學的教育，面對這類家長，採取定期培訓的方法，是否有成效呢？其實幼兒園成立「家長學校」就應該讓家長真正體會「學校」的含義。
教會家長如何進行「家庭輔導」；教會家長正確育兒的方法、基本理論。這還需要建立一套完備的體系。面對家長，要有一套專門的常規：
每月初進行一次家長培訓。要求每家至少一位家長參加（必須為幼兒父母，不得請假、缺席、遲到）要求作記錄。學期末進行評比，基礎考試。
定級 （有序、合格、不合格）公開成績。請家長寫學習感受學習前後對幼兒是否有幫助--------
在教學方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動。教學以識字、數學、美術，為主；唱歌、英語、社會、自然為輔 。在活動後可進行類似測驗的小考試。
中班幼兒以小組活動為主，師資、數學、及其它教學穿插其中。小班幼兒以生活能力為主，培養其良好的生活自立能力及常規 。
當然，這些僅僅是我在工作之於想到的幾點建議，要真正走上這個崗位才知道這其中的艱辛。在這，請允許我代表全體教師對二位園長致以最高的敬意，最誠摯的問候。假如我是園長，我也會鞠躬盡瘁，為幼兒園奉獻自己的光和熱、奉獻出每一分心血。
讓我們共同努力吧！為了初公升的太陽|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的心靈！
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