班主任高階講壇心得體會
暑假中有幸被學校派往新密二高，參加了班主任高階講壇學習，聽了三位優秀班主任老師的講座，使我感觸多多、受益匪淺。
桂賢娣老師的報告我感觸頗深。她在教育的實踐和探索中，桂賢娣老師精心教書，潛心育人。用真心、真情、真愛在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。
她先後被授予「武漢市十佳班主任」、「武漢市十大名師」、「武漢市傑出勞模」、「湖北省名師」、「全國優秀教師」、「全國十大傑出中青年教師提名獎」等光榮稱號。
工作中桂老師充滿了激情，充滿了智慧型，生活中充滿陽光、充滿了快樂。這是桂賢弟老師的外在形象與精神風貌的真實寫照。在她的默默奉獻中，在周而復始的平凡的工作中，那種積極的人生態度，是值得我們每一位新時期的老師學習的，我工作、我快樂、我生活、我陽光。
這是她的人生信條，只要她走進教室，她就會精神飽滿，只要她見到學生，她就會滿臉燦爛。因此，她鍾愛著自己的事業，同時她也是智慧型的老師，她能巧妙地運用教育智慧型化解了孩子兩心的失落，化解了師生間潛在的隔閡和矛盾。她用最深情的最真摯的愛心讀懂了孩子。
她無微不至的師愛為我們樹立了光輝的榜樣，她巧妙的教育藝術更是帶給我們有益的啟迪。
王文英：當代教育家，全國優秀班主任，太原市杏花嶺六中教研室主任，山西省模範教師、優秀班主任、教學能手。做乙個幸福的班主任我和許多班主任有幸聽了全國優秀班主任王文英老師的報告會，雖然只有上午的半場，但帶給我的感觸卻很多。
王老師的報告精彩豐富、生動可感，直訴了一線教師的心聲，博得了大家陣陣掌聲，對此，我的感受頗深。
首先我喜歡她耿直、率真的個性。她是乙個有什麼就說什麼、有什麼事就做什麼事的人，她不會因為別人的眼光就放棄自己的追求，也不會因為別人的言語改變自己的風格，她做的事就是她自己的事，用一句話說就是「只有別人想不到的沒有自己做不到的」。我喜歡這樣的人，有朝氣、有活力、充滿陽光。
其次我欣賞她的為人處事，智慧型、才能。她把她與老師的關係、她與學生的關係、她與家長的關係都處理的很好，而她為那位代課老師做的課件更是讓我感動。她不會因為自己是班主任就會昂起高傲的頭對代課老師冷嘲熱諷，也不會因為自己是班主任就要求別人對自己低頭哈腰，更不會因為自己是班主任就得把好的留給自己，然而她只會用心、用愛去關心每乙個需要她的人—生病的學生、在家生孩子的老師、不富裕的家庭……她說：
「教師無言的示範必然帶來無聲的影響。」是啊，不需要說，只要用心去體會。王老師還是個多才多藝的老師，她的個人特長多達十餘項，唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美髮，用她學生的一句話說：
「她不是人，她是神。」而這些特長都在她的教學和班級管理中發揮了極大的作用，也使我們強烈的感到自身素質的缺乏和發展的必要性。我很敬佩她，她是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師值得我們學習。
相比之下，自己也覺得有些慚愧。我要時刻敲響警鐘豐富自己的專業知識、積累自己的工作經驗，確立好自己的人生目標，因為我們面對的是乙個個正在茁壯成長的孩子，如果說智慧型要靠智慧型來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。 王老師:
說我的誓言
——風帆十四班.我的家
1、我長大了，我懂事了，我自覺了。
2、我是乙個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心，更有乙個積極向上的願望——每天都要得到收穫、進步和成功。
4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚，為自己而活，顯示我活的瀟灑。
5、我要讓集體因為有了我而光榮；
我要讓同學因為有了我而自豪；
我要讓老師因為有了我而欣慰；
我要讓父母因為有了我而驕傲；
6、我要學，我要會學。我要靠自己，踏踏實實地學。
7、我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我都要體現我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質。
8、我會力求把每一件事情做得完美，體現我的價值、我的創新和我的與眾不同。
9、我會自覺，我會自立，我會自強，因為我長大了，我會為我的我的今後打下良好的基礎，創造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功！
田麗霞：當代教育家，全國優秀班主任，現為河北省石家莊市42中學高中語文教師、班主任。擔任石家莊市教師培訓任務。探索總結出一套較為完善的管理方法——「田麗霞班主任工作法」。
一、優秀教師的特質：
1、業務精——上好每節課，做乙個響噹噹的任課教師。才能使學生信其道，尊其師，再好學。
2、有愛心——沒有愛的教育是不完整的，愛要把握分寸，講究方法。愛心是點燃學生激情的密鑰匙。
3、肯吃苦——勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。幸福就是有人愛，能愛人，有事做。
4、講師德——既是為了學生，也是為了自己。只有師德高尚的老師才能教出有高品質的人才。才能贏得社會各界的認可。
5、善思考——思考能少走彎路，接近成功。對待差生，換個角度思考，也許會收到意想不到的效果。感謝差生，他使你成長。
二、班級管理：
1、抓好建設，借好東風：組建班級，樹立良好班風，優化班級環境是第一要務。第一次上課就要明確班級的紀律、班規，使班級工作有個良好的開端。
班主任要內抓建設，外借東風，促進班級的穩定發展。「借東風」是班主任管理班級最好的方法。班主任要組建好班委，給自己的工作培養得力的臂膀。
可以借各種外部活動，更好地促進班集體的穩定發展，提高學生的能力，並且把借來的外力內化為班集體的凝聚力。只有做到內外結合，班級才能穩步前進。
2、抓放結合，相得益彰：班主任管理班級要做到抓小放大、抓粗放細、抓點放麵、抓今放昔、抓假放真。從陽光面入手，用欣賞的眼光看每個學生。
3、科學表揚，藝術批評：教師要養成表揚學生的習慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。
批評學生，選擇適合的批評方法，選擇批評的時機和場合，而且對批評進行反饋。沒有批評的教育是不完整的教育，我們批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生**，而是讓學生成長。
4、言傳身教，為人師表
學為人師，行為世範，教師的一言一行都會影響到學生。教師要表裡如一，言行一致。特別是班主任，在學生面前身教重於言教。
因為行動是最有力的號召，示範是最有效的教育。但是，班主任一定要明確乙個問題，即不能包辦代替，不要把自己變成學生的保姆或奴隸。我們的幹僅僅是個示範，可以說幹是為了不幹，是為了讓學生更好地乾，幹得更好。
言傳身教的完美結合是班主任教育工作的一種高超的境界。
5、寬嚴結合，科學施愛
班主任對學生要從嚴要求，愛而不嚴不是真正的愛。班主任的愛既不能完全等於母愛，因為母愛太仁慈；也不能完全等於父愛，因為父愛太嚴厲。班主任的愛應該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。
班主任只有懂得了愛的藝術，才能春風化雨，收穫成功。
6、家校結合，形成合力：班主任工作一定要得到家長的支援，如果得不到家長的理解和支援，工作就會事倍功半。學生一旦有什麼問題，我們應該及時通知家長，班主任工作，不怕一萬，就怕萬一。
有了家長的理解和支援，家校合力管理孩子，班主任的工作就省時省力很多。
總之，這次培訓讓我獲益頗多。我體會到做優秀教師，優秀班主任的重要性，神聖性，永續性。就我個人來說，我剛開始擔任班主任的職務，對班主任工作的理論知識還相當缺乏，經過培訓學習使我重新認識到了現代優秀教師和班主任工作的重要意義。
我的工作的理念得到了加強，這對以後的教學工作有極大的指導作用。另外，三位老師的敬業精神、教學方法等很值得我學習。在今後的工作中，我將會盡力完善自己的工作，並密切配合好班主任的工作。
感謝這三位優秀的老師，這次培訓不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提公升，更是一次心靈的滌蕩。
班主任工作心得體會 王麗傑
在我剛擔任班主任的時候可不是這樣的，那時候的我看到同學犯錯急的不得了，馬上就去批評，甚至有時候沒能顧及到男孩子的自尊，但適得其反並沒有取得好的效果。現在回想起來真的不合適，我現在開始學會包容和理解，學會調節自己的情緒，有的時候竟然能取得意想不到的效果。就說今天的班會，男孩子很貧，總是愛接話，我的話還...
班主任心得體會
高一新生初到高中，如何應對高中生活，特別是第乙個月，作為班主任要操心的事很多。針對新生入學第乙個月，我說一下班主任工作心得體會。1.軍訓期間，我主要抓學生的出勤，安全，就寢問題.特別是就寢制度，要讓學生養成良好的習慣。還有飲食方面，班主任看到有的學生沒有吃飯，吃饃喝水不去吃飯，就提醒學生一定要注意飲...
班主任心得體會
二 先講 育人 後教學習 董進宇博士說，初中階段的孩子都是小動物，他們需要我們對他們有乙個 人化 的過程。近年來，許多家長在教育子女上有兩種錯誤觀念，一是對人才含義的錯誤理解，只注重孩子學習文化知識而忽視思想品德教育和心理素質培養，二是依賴學校，對孩子只管撫養，而不管教育。而作為 人類靈魂工程師 的...