二、 以建設優秀班集體為目標
在學生的成長過程中，班級起到核心作用，對每個學生的影響有時是終身的。乙個班級不是班主任個人的，而是每個學生共同構成的乙個學習、生活主體，其影響力也不是班主任能顯現出的，而是通過班級這一主體散發的。那麼如何建設乙個團結、優秀的班集體呢？
杜新兒老師的《團體班會課的組織與設計》和黃潔瑜老師的《班級因「活動」而凝聚》這兩個專題，讓我為自己的班主任工作不系統、不專業而感到羞愧，他們為學生量身定做的教案、班會活動，是如此詳細、細膩與溫馨。她們的專題在我心靈激盪，引發了心靈共鳴，激發了我的鬥志！
學習回來後，我仔細分析了我班學生的特點，作為女多男少的會計班，向來大錯不犯小錯不斷。存在著大多學生缺乏自信、學習成績兩極分化、宿舍矛盾不斷、組建非正式小團體等問題。我深知，與其在問題發生後絞盡腦汁的想對策，不如注重班級文化建設，學生團結，班級管理才有成效。
而中職學生普遍不喜歡常規的課堂學習，他們更喜歡「動」起來，實踐出真知的教育更受歡迎。針對本班存在的問題，我將把我班下學期的主題班會、班級活動形成乙個系統，主要圍繞高效學習、自身成長、人際交往、走進職場等主題來開展。活動形式方面做到內容新穎、以班主任為指導者、目標明確、讓每個學生都能參與其中，特別是活動後要有所反思總結。
而在設計主題班會或班級活動是，應注意以下幾點：1、準確合理的目標定位；2、科學有效的實施步驟；3、凝聚進取的團隊精神；4、及時靈便的補救措施。
三、 提公升個人素質與能力
班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，應注重自身修養和能力的提高。在日常工作中，首先，我們應養成做工作記錄的習慣，隨時反思自己的教育方式方法，積累教育案例做到舉一反三，讓班主任日常工作形成乙個系統。其次，多讀書、讀好書，利用網路平台，借鑑專家和優秀班主任的先進理念、豐富經驗指引教育工作。
再者，積極參加各類培訓、比賽，做乙個與時俱進的班主任。最後，發展個人興趣愛好，增強個人魅力，調節自我。班主任，既要自身修養，也要感染別人，既要苦幹實幹，也要智慧型才幹，既要制度手段，也要靈活應變。
反思是教師成長的重要渠道；播撒愛心，用愛關心每個學生是精髓；不放棄，不拋棄地對待每乙個學生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恆的心。
通過此次培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程。我要虛心向優秀班主任學習，拓寬教育視野，並創設自己的獨特管理風格，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。
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