二、學校的發展，首要的任務是培養師生的主人翁意識。
即墨二十八中學乙個獨特的校園文化就是它的校園文化建設處處能和校名聯絡在一起。即墨二十八中有四區、六樓、十八苑，加起來正好是二十八；進入校門有兩列名人雕塑，一列八個，共有兩個，也暗喻二十八之意。這樣，讓全體生活、學習、工作在二十八中的師生們能時時感受到自己是二十八中人，「我要以自己是二十八中人為榮」「二十八中就是我的第二個家」，在長年累月的潛移默化中，二十八中人的主人翁意識培養出來了，學校也就成為了乙個積極向上的學校，校園也就成為了和諧的校園。
現在的學校都很重視校園文化建設，進入每所校園，你都會見到介紹學校的宣傳標語、紅色條幅、白色鋼板宣傳窗，內容不外乎是介紹學校的辦學理念、教學方法、取得的成果，的確給外人一種欣欣向榮、蓬勃發展的外象，但這些內容，往往給生活在其中的師生的感覺就是：和我無關。基於此種思想，學校和師生永遠在兩條道上行走，無法融合在一起，怎樣產生凝聚力？
學校怎樣才能發展呢？當學生真正地認為在一所學校的學習是他生命中一段有意義的經歷的時候，這所學校才能真正地發展；當教師真正地認為一所學校是他賴以生存的家園的時候，才會無私地為學校的發展獻策獻力。
三、加強班級文化建設，促進學生和諧發展。
班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。「以人為本」的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。
我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把「以教材為本，以教師為中心」轉化為「以人為本，以學生為中心」，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫生。
我一定要以乙個優秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
班主任培訓心得
心得體會 為期十天的班主任心理健康培訓結束了，極不情願的去，極不捨得的回。這次培訓真的讓我受益良多，既放鬆了心情又學到了釋放壓力的方法，既看到了我的大學老師又結識了一些新朋友。很高興也很意外。趙老師是我大學時的老師，雖然剛離開學校一年，但是真的很懷念，有幸在這次培訓中看到趙老師真的很意外啊！他和學校...
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包河區2013年中小學班主任研修學習心得 12月26日至28日，我有幸參加了包河區教體局組織的中小學班主任培訓，通過這次培訓我收穫很多。從雷夫老師的報告中,我感受到了他創新的教育方式,把孩子變成了熱愛學習的天使 他熱情的教育態度,把教室變成了溫暖的家.從南京師範大學趙凱教授和南京市玄武區未成年人心理...
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8月20到23日，其時雖是初秋，但我已感受到了秋風送爽，秋色宜人。很幸運，在這樣的日子裡，我參加了全縣班主任培訓。短短四天，傾聽著名師們乙個個鮮活生動的案例，欣賞著他們精彩的發言，讓我如沐春風，醍醐灌頂，感想體會積於胸中，不吐不快。培訓中，給我留下印象最深的是師範附小的王文芳 唐翠蘭老師。王文芳老師...