紮實關愛舉措，傾心留守孩子健康、快樂成長
我校現有校生1120名，其中父母外出打工的孩子有441名，佔全體學生數40%。作為全國婦兒工委「關愛孩子」專案試點學校，學校對這部分孩子的關愛工作得到了各級領導和社會各界的高度關注和充分肯定。學校對這部分孩子的關愛工作堅持紮實舉措，不斷完善管理體系，著力促進他們健康成長。
一、加強制度設施建設，完善孩子的「保障力」
為了能讓這部分孩子有乙個較好的生活環境，學校在2023年就建立了寄宿制。
1.學校制訂了各種切實可行的寄宿生管理制度，使寄宿生管理做到有章可循，有規可據。學校制定了《宿舍、廚房、餐廳管理制度》、《宿舍文明公約》《文明宿舍評比辦法》和《文明餐桌評比辦法》等規章制度，要求學生時時對照規範，事事從我做起，人人爭做文明學生。
健全寄宿生檔案：包括所在班級情況、生活情況、家庭情況、****、表現情況、存在問題等，以方便教師對留守孩子進行管理和教育；建立家校聯絡卡：定期或不定期召開家長會以及通過**等形式，有意識的引導學生改變不良習性，養成良好的衛生習慣，提高自我約束的能力；每月召開一次學生民主生活會：
及時肯定學生優點，指出存在的問題，並在下個月進行重點督查整改情況，著力營造積極向上的生活氛圍；建立學生自主管理的制度：通過教師的組織和指導，寄宿生選出了各個宿舍的「捨長」和各張餐桌的「桌長」，負責安排本宿舍和本餐桌的日常工作，並配合值勤教師開展寄宿生評價工作。生活教師依據收集綜合情況好的寄宿學生進行表揚，以此帶動其他寄宿生的進步。
2.我校不斷地進行學生的學習、生活設施建設，有利地改善學生的學習和住宿條件。首先學校配備了多**裝置30套，為學生進行「現代化式的學習」創造了良好的條件；其次改造學校所有的功能室——美術室、**室、舞蹈房等等，讓我們農村的孩子也能享受到城市孩子所能享受的條件；再次為每個學生的宿舍安裝了一台空調，統一配齊學生的生活用品，保證每乙個留守孩子都能舒心地生活。
二、加強技能訓練，提公升孩子的「生活力」
1.舉辦生活技能大賽。為培養孩子的學校生活自理能力，我校每年都舉行孩子生活技能競賽，如疊被子、縫鈕扣、洗衣服、整理宿舍等等，通過這些活動來促使他們快速掌握必備的生活技能，為融入集體生活動奠定「能力基礎」。
2.開設蔬菜種植基地。為培養孩子「農村式」的生存技能，我校在孩子的生活區開設了一塊蔬菜種植基地，每週由生活教師帶領他們到蔬菜園地里種植蔬菜，並指導他們如何下種、除草、澆水，以此培養他們種植的技能，從而讓他們在父母不在身邊時也能很好地生活。
3.加強同伴交流指導。每個孩子都是乙個「社會人」，都需要與身邊的人交往。
為了讓孩子很好地融入集體，我校於每學期開學初都舉辦「小手拉大手」中隊主題活動，以此讓學生明白：團結友愛才能創造美好生活。
三、加強心理疏導，提高孩子的「抗挫力」
1.加強親情交流，讓孩子不再孤單。由於父母不在身邊，孩子長期缺乏親情的撫慰與關懷，年齡越大，越表現出對家庭完整和父母關懷的強烈要求，基於這些兒童的親情缺失，我校採取多種措施：
首先為他們設立 「愛心**」、「親情聊吧」，讓他們隨時可以跟父母聯絡。其次向家長提出「三個一」要求：即外出務工父母每週與孩子通一次**，每月與孩子的班主任聯絡一次，每學期要回來看望孩子一次。
再次與關工委、婦聯合作，動員全校教職員工、社會上有愛心的人士來爭做「愛心爸爸」、「愛心媽媽」，盡最大可能讓他們受到照顧，盡最大可能讓他們過上另一種家庭生活。
2.開展感恩活動，讓孩子心中有愛。因留守孩子的父母長期在外，許多留守孩子在內心中產生許多不解，乃到憎恨。
為端正他們的價值取向，我校開展了多種形式的感恩教育活動：首先組織他們**《名師面對面》，教育他們懂得感恩、懂得回報。其次組織他們到工廠參觀，讓他們體驗父母在外打工的辛苦。
我校現在的五（4）班的嶽錚在參觀感想中寫道：「通過今天學校組織我們去參觀服裝廠，我看見了那些叔叔阿姨們忙得那樣，我腦海裡浮現出媽媽也在服裝廠忙碌的身影，我的眼睛濕潤了，臉羞紅了，我為自己過去對媽媽的不理解而羞愧。我在內心裡對媽媽說：
『媽媽，您辛苦了！……」
3.設立健康驛站，讓心靈得到撫愛。為了防止留守孩子在心理上可能會產生問題， 我校一方面開通了「知心姐姐信箱」，讓孩子們有了隨時可以傾訴的物件；一方面建設健康驛站，用專業的心理知識、技能，來進行心理疏導。
4.編撰校本課程，讓孩子學會自癒。心理學上有一句名言：
「最好的醫生是自己。」 意思是說，**心理疾病的最好方法，就是讓自己站起來。為此我校秉承 「最好的醫生是自己」的心理指導理念，組織全校教師，精心編寫《呵護心靈做乙個快樂的小學生》心理健康校本課程，用乙個個生動具體的事例，來指導孩子們學習和交流；用乙個個發生在身邊的事例來幫助孩子們樹立信心；用乙個個翔實可信的案例，幫助孩子們學會利用心理知識進行自我幫助、自我疏導，從而讓他們都能露出美麗的笑臉。
四、加強活動開展，充盈孩子的「自信力」
「遊戲是孩子們的最愛！」我們秉承「活動是最好的教育形式」的理念，開展了形式多樣的活動：
1.開展特色教育，厚實孩子們的文化底蘊。（1）開展了「讀萬卷書，行萬里路」活動，每年陽春三月，春暖花開時節，我們都與孩子們一道走進田野，走進大湖，讓心靈得到陶冶。
（2）開展「心靈塗鴉」，每月每個班級都組織學生根據班級特色、根據心靈需要，在各自園地裡，信筆塗鴉，讓自已自由飛翔。（3）開展「三名工程」，即讀名篇、聽名曲、欣名畫，讓每個學生在讀、聽、欣的過程中厚實文化底蘊。
2.開展紅色活動，端塑孩子們的思想行為。（1）開展「為中華之崛起而讀書」的讀書活動，每學期我校都舉行「勵志讀書節」活動，以此幫助孩子們汲取書中營養，養成刻苦學習的習慣。
（2）策劃「追尋黨的足跡」活動，每年三月，在***誕辰之月，我校組織學生「學恩來、看恩來、踐恩來」系列活動，讓學生近距離觸控***，從而讓他們懂得有理想的人生，才是有意義的人生。（3）組織孩子們到厲慶祥烈士陵園掃墓，讓學生感受如今的幸福生活來之不易，從而明白人生意義。
3.開展組隊建設，提公升孩子們的生活趣味。學校根據孩子們的興趣愛好，有針對性建立了輪滑、繪畫、合唱、足球、桌球班、籃球等十乙個興趣專案，從而讓孩子們在自己的喜愛的專案中快樂地「動」了起來。
五、加強傾情謀劃，提公升孩子的「成長力」
一是多方努力，開展卓有成效的關愛活動。積極發揮教育局、學校關工委作用，發動老幹部、老黨員及社會各界成功人士做義務校外輔導員，對孩子進行思想道德教育，讓更多的人加入到關愛孩子的隊伍中去，力求做到對孩子進行多層次的心靈關懷，彌補親情缺失。
二是潛心研究，提高廣大教師的關愛能力。目前，我們的孩子的校本研究仍處於起步階段，涉及面也不夠寬泛，將來我們將著重致力於進一步完善校本課程，擴大關愛涉及面致安全，情感，生活技能等方面，力爭讓每一名留守孩子快樂成長；學校還正在著力編撰學校關愛孩子教師讀本，已進一步提公升廣大教師關愛孩子的能力和水平。
三是實施干預，促進留守孩子健康成長。學校將繼續加強對孩子的教育與管理，應經常組織孩子參與文體娛樂活動，充實業餘生活，多與他們溝通交流，讓他們融入集體之中，消除他們的孤獨感、自卑感，減少孩子情感上的斷層與真空；開設針對青少年身心發展規律的心理課程，對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導留守孩子走過人生發展的關鍵時期，幫助孩子形成樂觀、開朗、健康的性格。
當然，在這個過程中，我們也有很多困惑：在關愛這部分孩子時，只是以我們的視角，按我們的方式方法實施相關措施，盡力去彌補爸爸媽媽不在身邊的遺憾，但是這種親情的缺失是無法彌補的；在隔代教育上也存在不少問題，一方面，大部分祖父母（外祖父母）在孩子作業時無法輔導，另一方面，他們的一些教育理念、教育方式已經遠遠不能適應孩子的發展需要，甚至可以說在阻礙孩子的發展。
關愛孩子工作是一件複雜、系統的工程，只要我們秉承科學管理，紮實實施的態度，力爭悉心、精心、傾心，就一定能夠讓這些留守的孩子們享受童年的快樂。
留守兒童之家建設匯報材料
各位領導 首先我代表我校全體師生熱烈歡迎各位領導親臨我校指導留守兒童工作 我校是一所年輕的農村小學，2005年在一片荒山上建起了今日的校園，成為一所設施較為完備的農村寄宿學校。我校校區學生總數為1536人，留守兒童人數1162人，佔總學生數的76 其中一方外出221人父母雙方外出的941人。其中中心...
埠塔寺小學留守兒童匯報材料
用我們的關愛托起明天的太陽 我校是一所具有悠久歷史的農村小學。1936年建校，2010年學校通過省市標準化建設驗收。如今校園面貌一新，功能教室齊全，留守兒童之家 建設卓有成效，以成為一所設施較為完備的農村 留守兒童 學校。我校現有學生總數為509人，留守兒童人數378人，佔總學生數的 75 其中一方...
關愛留守兒童工作匯報材料
我校是一所農村小學，占地9342平方公尺，建築面積1710平方公尺，現有教師15人，學生358人，留守學生81人，佔學生人數的23 學校以 管理育人 環境育人 精業育人 特色育人 為主線積極發展，在各方面均取得了突破性的進展。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起...