我校是一所農村小學，占地9342平方公尺，建築面積1710平方公尺，現有教師15人，學生358人，留守學生81人，佔學生人數的23%。學校以「管理育人、環境育人、精業育人、特色育人」為主線積極發展，在各方面均取得了突破性的進展。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的「孤兒」或「單親孩子」。
為關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現匯報如下。
一、成立留守兒童工作領導小組，制定工作方案
成立了以校長為組長的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，分管教師重點抓，班主任和任課老師具體抓的**聯動責任制。我校選擇富有愛心和責任感的專門負責人，並成立關愛留守兒童工作小組。我校根據留守兒童教育的特殊性、長期性和系統性擬定了方案。
首先,開展「關注留守兒童——愛的關懷」系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量。預防親情缺失。
其次,在關懷的基礎上，開展「關注留守兒童——學習管理」系列活動，加強留守學生的行為規範和學習管理。缺乏學習監督自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學生學習主動性，在學習中樹立信心。第三,加強上兩個方案的成果的延續，通過發揮學校的主導作用，協調學校、村、家庭和社會的力量構建留守兒童監護體系，開展「關注留守兒童」系列活動，使留守學生在和諧的教育環境中健康成長。
二、建立「留守兒童」檔案
為便於開展「留守兒童」教育工作，全體教師對所在班的學生進行全校性摸底、排查及問卷調查，摸清了「留守兒童」的家底，建立了「留守兒童」專門的檔案和****，主要包括學生的住址、父母的聯絡位址、**、委託監護人等有關情況。2023年,我校發動全校教師走訪學生家庭、與家長交流溝通、掌握了「留守兒童」第一手的資料，根據掌握的資訊，建立「留守兒童」資訊庫、「留守兒童成長檔案」。班主任和任課教師堅持每週輔導一次作業，每週記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪並及時做好記錄，使「留守兒童」處於始終有人關愛的環境之中。
三、成立 「留守兒童之家」
為更好地關愛留守兒童，我校建立了「留守兒童之家」，包括「愛心圖書室」、「體育活動室」等留守兒童活動室，開通了親情**，讓留守兒童每月與家長通一次**，彌補這些孩子「親情上的缺失」。在活動室裡放上圖書、體育器材創造豐富有趣的活動環境「拴住」留守兒童的心，並與每位留守兒童的家長著重強調了聯絡和溝通的問題，要求他們平時多給孩子寫寫信打打**，多多了解孩子在學校、家中的情況，關心他們心靈上的感受，使學生們真切的感受到父母對自己無微不至的關心，在心靈上得到了安慰。許多家長都說：
我的孩子長大了，真的要謝謝老師，是你們教我如何教育孩子的。
四、開展幫扶結對活動
我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展結對幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；並選配了優秀的學生和學生幹部與留守兒童開展結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。許多學生還邀請留守兒童到家裡做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學們的寫作水平，要求幫扶的每個留守兒童經常給自己的親人、朋友、同學寫一封信，主要圍繞自己在生活、學習、成長中的快樂、煩惱等內容來寫。
通過結對幫扶有多名學生的成績由後進生轉化成中等生。
五、抓好心理疏導
我校針對部分「留守兒童」孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、諮詢、召開主題班會、隊會等途徑，規範「留守兒童」的心理行為。動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教育工作就容易得多了。
六、務實創新，建立家校聯絡機制
老師是溝通學校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監護人懂得怎樣關愛這些孩子，改進家教方法，只有通過家長學校來傳授知識，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：1、成立專門的組織機構，明確分工；2、定期接待家長來訪；3、定期向家長開放課堂；4、積極建立學習型家庭，一點引面；我們紮實的家教工作，給關愛留守兒童工作有力的支援。
七、開展了豐富多彩的活動
少先隊大隊部舉辦了「爸爸（媽媽）我想對你說」徵文比賽，除了提高學生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。學生們在文章中分別表達了自己的心跡。
我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、運動會、讀書知識競賽、成立美術、體育、**興趣班，豐富他們的生活與學習，讓他們感受的生活與學習的快樂，家的溫暖。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。
今後，我們會繼續把「留守兒童」教育作為一項「愛心工程」來抓，把工作做得更細緻，以實際行動構建和諧校園，讓交斜中心小學成為留守兒童溫暖的家。
交斜中心小學
2023年2月
交斜中心小學
二0一四年二月
東王小學關愛留守兒童工作匯報材料
通過一系列的教育，留守兒童在生活 學習 心理等方面都發生了很大的變化，例如 五年級的劉芳同學在魏紅霞老師的關愛下，生活上學會了洗衣 做飯，在家裡 學校都能快樂健康成長 柯中和同學在學習上有困難，魏紅霞老師及時發現他的閃光點，經常與他交心 談心，大力培養他的學習興趣，現在的他學習有了很大的進步 在學習...
李場小學關愛留守兒童工作匯報材料
三 成立 留守兒童之家 為更好地關愛留守兒童，我校建立了 留守兒童之家 包括 愛心圖書室 體育活動室 等留守兒童活動室，開通了親情 讓留守兒童每月與家長通一次 彌補這些孩子 親情上的缺失 在活動室裡裝上二台液晶電視，放上圖書 體育器材創造豐富有趣的活動環境 拴住 留守兒童的心，並給每位留守兒童的家長...
小山坡小學關愛留守兒童工作匯報材料
罐子窯鎮小山坡小學關愛 留守兒童 工作措施 小山坡小學 關愛留守兒童工作措施 今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校範圍內啟動了 關愛留守兒童溫暖工程 現將這段時間的工作情況匯報如下。一 摸清情況，確立工作目標 隨著改革開放的不斷深入，我縣農民大量外出務工 經商，使大量生源外流，但仍有...