三、成立 「留守兒童之家」
為更好地關愛留守兒童，我校建立了「留守兒童之家」，包括「愛心圖書室」、「體育活動室」等留守兒童活動室，開通了親情**，讓留守兒童每月與家長通一次**，彌補這些孩子「親情上的缺失」。在活動室裡裝上二台液晶電視，放上圖書、體育器材創造豐富有趣的活動環境「拴住」留守兒童的心，並給每位留守兒童的家長寄去《致留守兒童家長的一封信》信裡我們著重強調了聯絡和溝通的問題，要求他們平時多給孩子寫寫信打打**，多多了解孩子在學校、家中的情況，關心他們心靈上的感受，使學生們真切的感受到父母對自己無微不至的關心，在心靈上得到了安慰。許多家長都說：
我的孩子長大了，真的要謝謝老師，是你們教我如何教育孩子的。
四、開展幫扶結對活動
我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展「1+1」結對幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；並選配了優秀的學生和學生幹部與留守兒童開展「幾+1」結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。許多學生還邀請留守兒童到家裡做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。上這學期期中考試後，為了提高同學們的寫作水平，要求幫扶的每個留守兒童每一星期給自己的親人、朋友、同學寫一封信，主要圍繞自己在生活、學習、成長中的快樂、煩惱等內容來寫。
通過結對幫扶有12名學生的成績由後進生轉化成中等生。
五、抓好心理疏導
我校針對部分「留守兒童」孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、諮詢、召開主題班會、隊會等途徑，規範「留守兒童」的心理行為。動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教育工作就容易得多了。
六、務實創新，建立家教名校
家教工作是溝通學校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監護人懂得怎樣關愛這些孩子，改進家教方法，只有通過家長學校來傳授知識，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：1、成立專門的組織機構，明確分工；2、定期分型別給家長上課;3、定期接待家長來訪；4、定期向家長開放課堂；5、積極建立學習型家庭，一點引面；我們紮實的家教工作，給關愛留守兒童工作有力的支援。
七、開展了豐富多彩的活動
少先隊大隊部舉辦了「爸爸（媽媽）我想對你說」徵文比賽，除了提高學生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。學生們在文章中分別表達了自己的心跡。
我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、運動會、讀書知識競賽、開設第二課堂、成立美術、體育、**興趣班，豐富他們的生活與學習，讓他們感受的生活與學習的快樂，家的溫暖。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。
今後，我們會繼續把「留守兒童」教育作為一項「愛心工程」來抓，把工作做得更細緻，以實際行動構建和諧校園，讓李場小學成為留守兒童溫暖的家。
李場小學
2011-9-13
李場小學關愛留守兒童工作方案
為發揮教職工的模範作用，推動學校教育教學工作更上新的台階，促進留守兒童健康快樂成長，根據我校實際情況制定方案如下 一 指導思想 以 重要思想和 十七大 會議精神為指導，堅持科學發展觀，樹立 以人為本 的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍，解除外出務工家長後顧之憂，促進留守兒童健康快樂成長...
關愛留守兒童工作匯報材料
我校是一所農村小學，占地9342平方公尺，建築面積1710平方公尺，現有教師15人，學生358人，留守學生81人，佔學生人數的23 學校以 管理育人 環境育人 精業育人 特色育人 為主線積極發展，在各方面均取得了突破性的進展。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起...
東王小學關愛留守兒童工作匯報材料
通過一系列的教育，留守兒童在生活 學習 心理等方面都發生了很大的變化，例如 五年級的劉芳同學在魏紅霞老師的關愛下，生活上學會了洗衣 做飯，在家裡 學校都能快樂健康成長 柯中和同學在學習上有困難，魏紅霞老師及時發現他的閃光點，經常與他交心 談心，大力培養他的學習興趣，現在的他學習有了很大的進步 在學習...