金秋碩果累累
――－記北京大興小學國培之旅
金秋收穫的季節，我帶著激動和興奮的心情踏上了北京來到了北京小學大興分校進行為期50天的學習。這次機會對於我這位剛剛踏入小學校門的年輕教師來說難能可貴，我在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，專家教授們生動精彩的講座，開闊了我的視野；優秀教師的交流充溢著對教育教學、新課程新課改理念的深刻闡釋，我時時接受著新鮮理念的感染，同時我也深感自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把這次北京之行的所學所得融入到以後的教學中去，下面就我此行收穫匯報如下：
一、禮儀教育放在首位。
中國是乙個講究禮儀的國家，從古至今教師對學生禮儀的教育都是非常重視的。作為首都的孩子，這裡的老師把文明禮貌教育放在首位。每天清早孩子入校時學校的中層領導總會儀態端正微笑著站在校門口迎接每一位學生的到來，「同學們早！
」一句普通的話語給孩子們內心帶來了多少的溫暖。校園裡,孩子們無論在哪個角落，只要遇見老師不管認識與否總會鞠躬說一聲：「老師您好!
」孩子們一句簡簡單單的問候是多麼的親切，從一些很小的細節表現出大城市孩子的有禮貌和大氣。
二、「國學教育」融入到環境創設中去，無處不在，隨處可見。
環境對孩子的影響是非常大的，創設乙個良好的環境對學生能夠更好地、靜下心地學習知識至關重要。學校會定期的對環境進行創設，根據季節、根據節日、根據教學內容，但是唯獨不更改的是國學教育內容的創設。這裡的教師認為:
「當下的學生，智力沒問題，有問題的是做人的規矩。」每一層的樓道裡，隨處可見國學經典中的《三字經》、《**規》等。教師在組織課間操和戶外活動時會組織學生隨口背一背、說一說，加深學生對它們的理解和認識。
三、學校重視教師課標的學習，更加重視課標在教學活動過程中實行的情況。
學校定期會請一些專家對課標的有關知識結合教材進行講解。重點指導老師在上常態課的過程中怎樣能夠與課標結合好。我曾經聽過北京市教科室教研員張立軍對《語文課標的解讀》。
他說過語文教學不能生硬的鋼打造，而是在不知不覺中受到感染。要求學生多讀多寫，日積月累，讓學生不斷的實踐不要概念記憶，教師聽過之後，再將這些經驗用到平日對學生的學習要求中去，師生這樣會少走很多彎路。每位教師在自評課時，學校要求教師不能單一評這節課的優點和不足，要談談這節課與課標要求怎樣結合起來的，這就要求教師不僅要知道課標的內容，還要讀懂課標的每句話的含義。
四、課堂教學行為中教師注重情景預設與生成教育相結合。
課堂教學是教師實施教學主要手段，若想真正讓學生動起來，教師必須要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，每個環節都要設計的周密，才不至於在課上浪費大量的無效時間。
在這裡我聽的每一節課，學生們總是興趣盎然，情緒高漲，課堂氣氛活躍。這裡的教師在教學過程中不僅僅停留在知識的傳授，概念的強化，習題的布置，作業的檢查這幾個環節。他們會真正深入到學生中間去，他們教學的提出兩不講：
學生會的，我們不講；而講了學生仍不會的，我們也不講。這就大大提高了課堂的有效性。
在課堂教學中，教師還注意生成教育，因為即使你預設再好，在課堂上也會有出你意料之外的地方，學生的學習是具有創造性的學習，因為學生完成學習任務的方式方法、思路及其對問題的認識，並不一定完全按照教科書或教師預定的軌道進行，教師要允許並鼓勵這種創造性，允許他們發表不同的觀點和見解，鼓勵他們要敢於質疑。不會因為與教參或自己的見解不同，就加以否定，甚至訓斥。教師始終堅持這樣乙個觀念:
把課上的老實一點，樸實一點，結實一點。
五、學校注重人性化管理，充分讓教師體驗到領導對教師的關心。
學校每班會安排兩個班主任來分擔班級的工作，這樣不會因為班主任這個職務而沒時間和精力做其他的事情。每天學生三點半左右放學，教師會有兩個小時備課和批閱作業的時間，而不至於要把備課和批閱作業的工作帶回家去占用休息時間。學校每週還會安排全國有名專家來校進行講座，為教師在繁忙的工作之餘提供及時充電的機會，開闊視野，使自身素質不斷提高。
走進北京，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這次學習給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。學習、思考的背後，我感到更多的是責任和壓力，真正感到教育是充滿智慧型的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會結合自身實際情況，帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的知識應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。
北京學習匯報材料
七月份去北京參加了 幼兒園後勤與保育工作質量提公升高階研修班 的培訓課。在去北京之前總是認為自己的保育工作做的非常的優秀，通過這次的學習，才知道自己的工作的欠缺和不足。深深的感受到保育員的工作不只是乙個撮子 一塊抹布 一把笤帚工作。什麼是保育員 保育員是與教師共同承擔工作的人，保育員是個 雜家 在幼...
北京培訓匯報材料
2011年全國中等職業學校 公共基礎課程和大類專業基礎課程骨幹教師培訓匯報材料 宋向陽12月1日至 12月8日，我有幸地參加了在北京舉行的由教育部職業教育和 教育司主辦，本次培訓旨在進一步中等職業公共基礎課程和大類專業基礎課程教學大綱的實施，幫助中等職業學校的教學管理和者和一線教師轉變教學觀念，提公...
學習匯報材料
到都勻參加 全國著名教育專家小學數學課堂教學展示與研討會 匯報人 劉明華 各位老師 本人承蒙學校領導的關心，有幸於2015年4月11日至12日到都勻參加 全國著名教育專家小學數學課堂教學展示與研討會 的學習培訓，現根據本次培訓學習的要求，將我這次學習的收穫向各位老師作如下匯報。本次的學習主要是觀摩 ...