學習習慣匯報材料

裡八田小學學習習慣養成匯報材料

良好的學習習慣是提高學習成績的保障，為了使學生形成「積極的學習態度、科學的學習方法」，為學生終身學習打下良好基礎，我校大力抓學生學習習慣養成工作，並取得了顯著效果，現將習慣養成工作匯報如下：

一、提高認識，高度重視，專門成立學生學習習慣養成工作領導小組，分工明確，紮實搞好落實工作。

組長：曲佰軍，全面負責學生學習習慣養成工作；

副組長：孫波、張含尚，對學生學習習慣養成工作落實情況進行督導、檢查；

成員：楊殿龍、田啟章及各班班主任和任課教師，對班級學生進行養成教育培訓、指導、監督工作。

二、宣傳發動階段

1、召開全體教師會、班主任會，學習「習慣養成」主題教育活動實施方案，統一思想，提高認識。做到教師全員參與，教育內容入腦入心。

2、召開學生動員大會，各班召開主題班隊會，學習「習慣養成內容」。各班初步制定要達到的目標。

三、抓學生學習習慣養成工作，注重求真、求實、求細、求美，形式多樣。

1、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。

每節課：上課的任課教師要增強責任心，時時把學生的習慣培養放在第一位，注意隨時對學生進行提醒、監督，若發現有教師對學生的不良習慣放任自流，將嚴肅處理。

每天養成：1、課前準備習慣 2、認真傾聽習慣 3、善於思考習慣 4、敢於提問習慣 5、與人合作習慣 6、主動閱讀習慣 7、按時完成作業習慣8、認真書寫習慣。

2、針對不足，矯正培養。各班對照《常規要求》，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子。

3、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、各班組建「自主管理督查隊」，組織發動少先隊員找出普遍存在、最需克服的陋習。

四、學習習慣養成月活動安排

1、各班必須召開一次以「養成良好學習習慣」為主題的主題班會，統一思想，提高認識。

2、各班出一期以「養成良好學習習慣」為主題的手抄報。

3、所有學生必須熟悉牢記「裡八田小學學生良好學習習慣常規」要求。

4、各班組建「習慣養成督查隊」，組織發動少先隊員找出普遍存在、最需克服的陋習。

5、每週由各班的任課教師對所執教的班級進行學習習慣評價，填寫《學生學習習慣任課教師一周評價表》，每週由班主任根據學生在校學習習慣表現和家長所填評價表進行全班彙總評價，樹立學習榜樣和學習典型，號召全班同學學習。

6、各學區、各班必須制定符合本班實際的活動計畫。

7、活動結束評選「良好學習習慣先進班集體」6個及「良好學習習慣優秀學生」每班10名。對效果差的班級予以通報批評。

8、活動第三週開展良好學習習慣課堂觀摩活動。

五、學習習慣養成工作在不斷總結、反思中，逐漸深入和完善。

良好的學習習慣會達到事半功倍的效果。通過此項工作的開展，學生的學習習慣有了明顯的改善，學習成績穩步提高。而學習習慣養成工作非一日之功，學校將不斷總結、反思，進一步深入和完善此項工作，讓良好的學習習慣與學生相伴終身。

2013-9-22