興凱湖農場學校2012-2013學年度
教育教學綜合考核方案
指導思想：
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，建立科學規範的激勵和競爭機制，提高學校的管理水平，較好地發揮評價的嚮導性、激勵性作用，充分調動全體教師愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進興凱湖農場教育事業全面協調可持續發展，特制定本方案。
一、考核的原則：
教師完成規定工作量的同時，對師德師風、教學能力、教學成績、出勤、各種參賽、班主任工作等進行考核。
二、教師工作量的核定：
1、中學教師工作量核定：
主科（語、數、外、理、化）：10-12課時/周
副科（政、史、地、生）：12-14課時/周
音、體、美、微：14-16課時/周
2、小學教師工作量核定：
（1）包班教師完成課時中規定課時：
主科（語、數、外）：12-14課時/周
副科（品德、生活、科學、綜合）：16-18課時/周
音、體、美、寫字、微：18-20課時/周
3、其它人員：
部門主管領導完成本職工作每月兼課8-10節，或聽評課10-15節；各處領導完成本職工作，每月兼課8-10節；其它工作人員完成本職工作，每月兼課24-30節。
三、考核內容及各項所佔比例：
1、教師全年出勤20％
2、教師師德師風10％
3、學生、家長反饋5%
4、學年度教學質量檢測50％
5、教學能力、教學常規15％
四、考核的內容及具體實施辦法：
（一）教師的師德師風（10分）
1、師德要求：
（1）遵守憲法和法律，擁護黨的領導，努力學習政治理論，積極參加政治活動。
（2）貫徹黨的教育方針，努力學習新課程理論，積極投身教育教學改革實踐，以學生為本，面向全體學生，用正確的思想教育學生。
（3）熱愛學校、團結協作、敬業愛崗、履行職責、為人師表、以身作則。熱愛學生、嚴格要求學生、保護學生的身心健康。
（4）衣著整潔、儀表大方、舉止端莊、語言文明。
2、師德表現的考核方法：
主要採取違規減分的考核方法。
對有下列行為之一的，減2分：
（1）有違背黨和國家方針、政策言行的；
（2）不參加政治學習和活動的；
（3）訓斥、指責、刁難學生家長的；
（4）說髒話、背後汙衊他人的；
（5）不尊重學生人格、損傷學生自尊心的；
（6）在辦公室喧嘩、吵鬧的；
（7）工作期間做與工作無關事情的；
（8）不按時上課、下課，上課期間擅離課堂的；
（9）在會場、課堂接打**的；
（10）上班期間酗酒的，上網聊天，打遊戲等；
有下列情形之一的，減5分：
（11）傳播有害學生身心健康思想的；
（12）諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的；
（13）詆毀學校聲譽、有不團結現象、侮辱教工和學生的；
（14）個人行為有礙社會公德與職業道德的；
（15）因違反法規、政策、規定而造成極壞影響的；
（16）因失職而造成事故的；
（17）無教案上課的；
下列情形之一的實行一票否決，直接低聘使用或轉崗使用：
（18）利用職務之便謀取私利的；
（19）擅自向學生收費或推銷商品的；
（20）參與**功組織活動的；
（21）以斂財為目的為學生辦輔導班的；
（22）拒不服從組織安排或不配合學校工作的。
（二）出勤（20分）
1、每位教職工要自覺執行學校制度，因病、因事不能堅持工作，要持請假條向校長請假，經批准並到各部門登記後，方可生效，嚴禁先斬後奏，否則，一律按曠工處理。
2、堅持八小時工作制，堅持坐班制，每位教職員工應堅守工作崗位，按時上下班，不遲到、不早退，工作時間不閒聊、不竄崗、不幹私活、不玩電腦遊戲，按時參加政治理論學習、教學研究活動和學校組織的各種集體活動，因特殊情況遲到、早退或中途離校者，須及時向各部負責人請假，當月內累計2次算半天事假，因特殊情況遲到、早退或中途離校者，不能及時辦理請假手續，視為無故脫崗，一經發現，按曠工處理。
3、病假要有醫生診斷書，並有醫生開據的病假條，方可按病假劃考勤。並按本人工資的70％發放病假工資，事假沒有工資。
4、對有曠工行為的教師停發日工資，並每天扣100元，取消當年評優資格。
5、對於事假者，每學期超過7天（包括7天），取消當年評先、評優資格。對於病假者，每學期超過15天（不包括15天），取消當年評先、評優資格。
6、教師因公開會、崗位培訓及領導布置外出計出勤，不扣工資，教學期間屬自費學歷進修計出勤，不計工資，假期自費學歷進修，執行假期工資標準。假期因公學習、崗位培訓，計出勤，不計補貼，執行假期工資標準。
7、工人每月出勤按出勤天數計資（每月按22天計算）。
8、全學年出滿勤天數，即出勤得分率100％。
9、出勤不足或超滿勤天數，按折合比例增減分數。
10、出勤分數＝20分×實際出勤/標準出勤×100％。
（三）學年度教學質量檢測與考核（50分）
1、中考畢業年級完成學校下達指標，年級總體綜合指標達到分局前五名，高中錄取率95％，視為年級達標。
2、中考畢業年級教師達標與否以教師單科成績計算，教師綜合指標達分局前五名，即為達標。綜合指標進入分局前三名教師，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。
3、中考畢業年級學生參加分局統一組織的優秀學生質量檢測，被錄取的學生給予相關教師必要的獎勵，學生優秀率計入相關教師年終綜合考核指標。（以單科成績計算）
4、（1）非畢業年級由學校統一組織的質量檢測學科及統考自評學科，教師所教學科綜合指標達到下列要求視為達標，即質量檢測得滿分為：主科達標質量檢測得分滿分為50分，副科達標質量檢測得分滿分為45分。
①主科綜合指標達到同科同年級平均綜合指標視為達標；
②其它質量檢測科目指標：即政、史、地、生教師所教學科質量檢測平均達到60分以上視為達標。
（2）非畢業年級由分局組織統考統評科目，質量檢測得分按（1）執行，主科綜合指標達到了分局平均指標視為達標，副科按（1）中的②執行（如分局不計算指標按①執行）
5、等級考核科目，教師所教學科，按學校等級考核的要求進行考核，其質量檢測得分不超過統一質量檢測的得分的80％。
6、對質量檢測的幾點說明：
（1）各年級教師所教學科的綜合指標每高5％加2分，每低於綜合指標5％減2分，綜合指標高於5％至10％適情況給予100-500元獎勵，高於10％適情況，給予500-1000元獎勵，綜合指標低於平均指標的5％－10％以下按比例同比處罰。
（2）副科教師所教學科平均分每高10分加2分，平均分每低10分減4分，平均分高於10分，適情況，給予500-1000元獎勵，平均分低於10分，按比例同比處罰。
（3）畢業年級教師綜合指標、高中錄取率超標或不達標，適情況增減質量檢測分，不達標差距較大者給予處罰。
（4）因試卷難易差距過大或內容超綱的，或因工作不負責任造成教師成績不達標或超標由學校適情況而定。
（5）非畢業年級教師所教學科綜合指標達到同類學校同年級同學科平均水平適為達標。
（6）控制流失率：
①學生鞏固率：小學100％，初中99％。
②以班級為單位計算，流失率每超標0.5％，所有任課教師各扣教學成績得分1分。
③班主任所負責的班流失一名學生，班主任考核扣0.5分。
④由於流失造成教師成績超標，該教師不享受學校教學成績獎。
⑤沒有正常履行教學及其它相應手續的而離校的學生，一律適為學生流失。
（7）每學年初由各部將各班學生花名冊及各班人員統計上報教育科，按學校的學籍管理規定及時上報學生人數變動情況。
學年未核定教師教學成績的學生基數以教育科提供的人數為準。
（四）教學常規與能力考核（15分）
1、教學常規：即教學工作的紀律，教學各個環節。
2、教學能力：教師在教學工作當中，通過自己的主觀能動性所體現的各環節的能力。
①課堂教學效果；②學生輔導；③教育科研；④校本培訓；⑤校本課（二課）；⑥參加各級組織的教學活動等。
注：此項考核細則由中小學部制定考核細則。
（五）學生、家長實際反饋考核（5分）
五、綜合考核其它加分項：
1、班主任工作完成責任目標效果好，加5-10分。同時按年級學生統考科目總分前10名，每名給所在班的班主任加1分。
2、組長工作完成責任目標效果好，加4-8分，支部委員、工會委員完成委員工作效果好，加2-4分。
3、**國家級加2.5分，省級加2分，總局級加1.5分，管局級加1分，教師輔導學生發表文章給予適當加分，在報刊、雜誌（與學校教育、教學管理有關的內容）發表文章按同級**加分，學年該項總分不超過10分。
4、教師參賽獲獎，國家級加3分，省級加2分，總局級加1.5分，管局級加1分，學年該項總分不超過5分。
5、教師參評獲獎，國家級加2.5分，省級加2分，總局級加1.5分，管局級加1分，學年該項總分不超過5分。
6、教師輔導學生參賽獲獎，國家級加2.5分，省級加2分，總局級加1.5分，管局級加1分，學年該項總分不超過5分。
7、教職工成績突出評為先進，國家級加6分，省級加5分，總局級加4分，管局級加3分，農場級加2分，單項獎將按50％計算。
8、音體美教師組織學生參加農場、學校組織大型活動成績優異效果好，給予適當加分，額度不超過管局以上參賽。
9、教師在後進生工作、管理、文明建設、宣傳、安全等方面成績特別突出、效果顯著，由相關部門提出申請，由校委會決定加分額度。
10、兼課教輔人員按授獎教師的80％計算，並各按50％分別計算。
六、教師值周、坐班、班主任補貼說明：
校長、書記120元/月，副校長、工會主席100元/月，主任80元/月，組長40元/月。小學值周6元/（人、天），中學值周10元/（人、天），中學坐班5元/（人、天），小學坐班4元/（人、天），班主任按班額數核定：中學4元/（生、月），小學3.
5元/（生、月）。
七、幾點說明：
1、中途頻繁變動的任課教師，其學年末的獎罰與否，由校長決定。
2、學校管理人員不參與教師預留工資綜合考核分配，相關考核獎懲辦法由農場考核制定。
3、工作人員有違犯國家方針政策，違犯職業道德，有嚴重失職行為，造成較大的經濟損失和政治影響的，除按規定處罰外，免除全年獎。
4、嚴格控制代課，確需代課由教務處提出，校長審批，批准後方可執行，教師代課超教師工作量課時上限部分發代課酬金。
5、不夠工作量，按每課15元從工資中扣除，超工作量上限部分按主科每課時15元，副科10元，其它8元，發代課酬金。
6、單科成績獎，學科單項得分的計算以標準課時和班組人數為標準，不足或超出按比例增減。
7、教師每月按每人工資的5％預留綜合考核資金，按季上交學校財務，教師補貼資金由學校經費列支。
綜合考核方案 通用
績效考核辦法 1 通過績效考核實施目標管理，保證公司總體目標的實現和任務的完成 2 規範員工行為,同時激勵員工 將員工行為引向企業的總體目標,在企業內部保持競爭機制,通過優勝劣汰,保持企業的競爭優勢。本考核辦法適用於公司內所有員工 1 考核體系依據 1 基層考核側重目標管理 60 工作態度及出勤為輔...
綜合技能訓練考核方案
廣東農工商職業技術學院 2013 2014學年度第一學期課程考試 2012級網路專業1班 綜合技能訓練 期末考核方案 一 考核題目 遠大 網路規劃與實施方案 二 背景描述 遠大 分為總部和分支機構兩部分，總公司設在上海，分公司設在廣州。為了適應網路經濟的飛速發展，擴大企業經營的規模和範圍，方便企業內...
綜合英語I考核方案
寫作模組具體方案 三 考核標準 形成性評價的五個方面中，出勤按照每遲到2次算一次缺席，早退2次算一次缺席，缺席一次扣一分算。寫作部分評分標準如下表。其餘部分均根據平均分計算最後得分。課程最終成績 形成性評價 70 終結性評價 30 寫作評價表 互評 教師評價 四 考核的主要方法 本課程考核主要採用以...