三、突出個性發展，特長培養與活動開展相結合
在面向全體，要求每一位學生才藝都能得到發展的同時，我們根據學生特長，組織特長學生的家長會議，爭取得到家長的支援和理解，成立了國畫小組、舞蹈小組、合唱小組等特長培養組織。有專人負責，制定詳細的培養計畫，嚴格按規定的內容和要求進行訓練。在要求家長支援的同時，學校也予以財力保障，學校開闢了專門的繪畫室，配備了繪畫臺、展示架、收藏櫥以及常用的繪畫類基本工具，購置了師生舞蹈服和合唱服，配備了專門的音箱裝置，投資近3萬元。
根據學生學習的進度，學校定期組織開展活動，為學生提供展示的機會，讓學生享受的成功的喜悅，提高學生的自信心，激發學生的學習興趣，我們定期舉行學生獨唱比賽，現場繪畫比賽，舞蹈展示等，吸引更多的學生加入到其中來。同時把比賽的**資料傳給學生家長，讓家長也感受到孩子在成長，現在，各個興趣小組都取得了一定的成績。合唱隊參加了鎮七一匯演，榮獲一等獎，舞蹈隊在濱州市第十四屆中小學藝術節中，榮獲小學組二等獎。
國畫小組的作品也在省市縣不斷獲獎。
在做好學生個性特長培養的同時，我們還要求學生做好家務勞動，每年舉行學生廚藝大賽，現已成功舉辦兩屆。首先是學生自薦、家長推薦，然後班級選拔，最後每班確定一人參賽，要求學生根據農村實際，做家常菜不搞特殊，防止增加家庭負擔而又脫離實際，比賽在食堂師傅的指導下進行，小選手在操作台前一字排開，儼然就是大廚的架勢，一眼就可以看出在家作了很多次，學生做出的油站花生、酸懶土豆絲、青椒炒肉、醋溜白菜、炸雞塊，與小餐館的味道相比一點也不差。此項活動，得到了家長的好評，一致認為既鍛鍊了學生的自理能力，又讓學生感受到了父母的辛勞。
以上是我校在學生才藝培養方面的一些不成熟的做法，懇請各位領導提出寶貴的意見和建議。
2013.4.15
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