強化責任意識落實常規管理
——濟南市語言文字工作規範化示範校建立匯報材料
平陰縣孔村中學
2023年11月25日
強化責任意識落實常規管理
—濟南市語言文字工作規範化示範校建立匯報材料
孔村中學始建於2023年，是一所寄宿制農村初級中學，現有教學班22個，在校生950人，在崗教職工91人。學校曾先後被評為「濟南市教學示範學校」、「濟南市校本研究先進單位」「濟南市課改先進學校」、「濟南市教書育人先進單位」、「濟南市規範漢字書寫教育特色學校」。
多年來，學校一直重視語言文字工作，從上到下，明確分工，並不斷強化語言文字工作的責任意識，把語言文字工作的開展細化到每個細節，通過狠抓落實，並持之以恆，取得了一定的成績，現將具體情況報告如下：
一、分工明責健全機構
學校成立了語言文字工作工作領導小組，組長由校長擔任，全面統籌、協調語言文字工作。業務副校長劉正申任副組長，領導小組成員由教導主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學科把關教師組成，具體負責各項具體工作的開展。學校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負責語言文字工作的常規落實。
教導處負責教師的培訓提公升、師生平時書寫用字規範化的檢查整改，政教處負責語言文字工作宣傳氛圍的營造、校園不規範用字的檢查與淨化。年級組、班主任、把關教師，對課堂普通話運用和規範漢字書寫負責。語言文字辦公室定期對各項工作的落實及質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。
切實做到了每週有活動、每月有檢查、每學期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字工作的立體化管理網路，規範有序地保證了該項工作的有序利進行。
二、建章立制保障實施
為使語言文字工作迅速步入正規化，我們精心擬定並實施了《孔村中學語言文字工作條例》、《孔村中學規範漢字書寫制度》，按各級語委要求，切實把培養全校師生說好普通話、書寫規範字作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，領導小組每學期都召開專題會議，研究部署學校各個階段的語言文字工作任務及整改措施，每學年都根據學校工作實際制定《語言文字工作實施方案》，將語言文字工作列入學校議事日程，納入學生培養目標體系，並滲透到得德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動中。
三、強化宣傳營造氛圍
為了創設良好的語言文字工作環境，營造說好普通話、寫好規範字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個方面的工作：
1.在校園設定推普宣傳欄，在教學樓走廊內張貼永久性規範漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學們都沐浴在「說好普通話，寫好規範漢字」的濃厚氛圍中。
2.利用校園廣播、班級黑板報，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規範字。
3.利用公升旗儀式等機會向廣大師生宣傳《國家通用語言文字法》《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》等法律法規，增強師生規範用語、規範用字的意識；還通過學生的紐帶作用，讓學生去影響家庭、影響周圍，真正發揮學校在推普工作中的視窗作用和輻射作用。
4.重視一年一度的「推普周」工作，開展一系列推普活動，強化師生規範漢字書寫意識。
四、抓好師訓以身示範
教師語言素質、寫字水平的高低直接影響教育教學質量。努力提高寫字水平、自覺使用標準普通話是教師的天職。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的使命感和責任感，從自身做起，通過各種形式認真學習《國家通用語言文字法》、《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》等語言文字法律法規、方針政策、規範標準。
養成了勤查字典、認真板書、認真書寫教案的習慣。為了提高教師硬筆字書寫水平，學校多次組織全體專任教師學習鋼筆字、粉筆字書寫常識和技巧，學校為每位教師配備了一塊小黑板，便於練寫粉筆字。學校領導還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，若發現使用方言授課，或板書有錯，均一票否決，為不合格課。
對教師的板書及給學生的評語書寫，高標準、嚴要求，給學生做好榜樣、作做好示範。
五、研發課程創新課堂
國家規定課程中，中學階段沒有固定的寫字教材，為此，學校成立了寫字教學課程開發小組，充分考慮中小學銜接、學生年齡特徵、師生已有訓練基礎、課時規劃安排等因素，制定了學校寫字教學課程開發計畫和實施方案，決定把七年級作為寫字教學重點開設群體。依據方案，把硬筆字學習作為七年級必學校本課程，每學期開設15個學時，
八、九年級把規範字書寫作為選修課程，每學期選修10個學時。課程開發小組選編硬筆字書寫常識、規範等內容，形成了校本教材的雛形，師生習字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時也選入部分軟筆字教程作為運筆技法參考。
學校在七、八年級安排了專職書法教師，也成立了寫字教學教研機構，在實踐當中不斷摸索、創新書法教學課堂。尤其是學校配備電子白板以後，給書法教學課堂優化提供了極大的便利，教師範寫、師生作品現場展示、名家**講座等都能在課堂上實現。
我們還把經典誦讀和語文課堂教學結合起來，各班語文教師即為本班指導教師，每天晨讀應到學生誦讀經典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，並精心編制教案，讓學生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統文化魅力，提公升對語言文字的解讀與運用能力。
六、嚴格管理落實評價
學校已經把語言文字工作作為一項常規工作來抓，充分發揮領導小組的作用，抓好過程管理。首先是做好教師規範書寫的檢查與督促。教導處定期對教師的備課、作業批改等進行檢查，對於發現的問題，及時通知，要求限期整改，並把檢查結果列入年終考核評估， 不說普通話、不能很好的書寫規範字，在各項評優選模活動中一票否決。
其次是對學生的日常用語、書寫、班級活動用字定期檢視，發現學生不說普通話、作業字跡潦草、書寫不規範等現象，通知任課教師及時加以指導糾正。
再就是學校制定了學生規範漢字書寫評價方案，量化評價和定性評價相結合，每個學期對學生的規範漢字書寫情況進行綜合評定，最後以a、b、c、d四個等級，呈現在校本課程成績內。
另外，特別關注學生考試答卷書寫，制定了學生考試捲麵分評分標準，並落實在每一次的檢測和考試中。
七、以賽促公升以優帶劣
學校語言文字辦公室每學期至少舉辦一次教師書法比賽、一次學生規範字比賽、一次學生經典誦讀比賽。每逢推普周，會開展形式更加多樣、內容更加豐富的經典誦讀和規範漢字書寫比賽活動。學校先後舉辦過教師現場粉筆字大賽、教師現場鋼筆字比賽、 學生硬筆書法比賽、班級推普黑板報比賽、手抄報評比、學生「傳承經典」誦讀比賽、誦寫講比賽等多項活動。
每個班級每週都會在學生平時的練字作品中挑選進步較快、書寫美觀的作品，展示在教室後牆「硬筆字書寫專欄」內。學校語言文字辦公室每週都會在三個年級和全體教師中選取優秀練字作品，在學校推普宣傳欄內展出。
通過經常化的比賽和常規化的展覽，實現了教師之間、師生之間、學生之間相互學習、共同提高。
經過幾年的探索和努力，孔村中學師生的普通話和規範漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級總體水平有了很大改觀，教師和學生分別在市語委、市婦聯舉辦的各項比賽中多次獲獎。
當然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語言文字工作的各項規章制度有待進一步完善，各項措施也有待進一步調整落實。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語言文字工作水平會有進一步的提公升。
平陰縣孔村中學
2023年11月25日
市語言文字示範校匯報材料
二 制度落實，措施到位，強化工作規範 我校制定了 xx中學用語用字規範 xx中學教師教學常規考核制度 對教師課堂內外用語用字作了明確的規定。用語 課堂教學 與學生交流 對外置待 大型活動等必須使用普通話，老師間交流提倡用普通話。用字 用字規範工整，嚴禁寫不規範字，學校的黑板報 標語 通知 警示牌等不...
語言文字規範化示範校匯報材料
開展爭創 語言文字規範化示範校 匯報材料 北雲門鎮中心學校 我校按照市教育局輝教字 2010 35號檔案精神，積極啟動和推動語言文字規範化示範校建立活動，全面推動語言文字規範化工作，貫徹落實 國家通用語言文字法 大力推進我校語言文字向規範化發展。將語言文字規範化要求納入學校常規管理 納入學校教育教學...
語言文字規範化示範校匯報材料
陽川李咀小學建立語言文字規範化 示範校匯報材料 尊敬的各位領導 各位專家 你們好！我代表李咀小學230多名師生員工歡迎你們的光臨與指導，感謝你們對陽川李咀小學的關愛與支援。陽川鄉李咀小學建立於1964年，學校占地面積10畝，校舍面積1067平方公尺，現有學生218人,其中女生145人，7個教學班5教...