學習體會
通鋼二中趙惠玉
教育思想、精神品質沒有變，一直堅持一切從實際出發，講求實效，不停地探索、創新，取得了新的成績。我更加堅信，只要遵循教育規律，老老實實地運用「先學後教，當堂訓練」教學法，就一定能讓學生學好知識，形成能力，養成良好習慣，促進學生全面發展。
「先學後教，當堂訓練」教學法，有效促進了學生全面發展。
但乙個校長之所以偉大，往往不是他個人的教育思想多麼先進，而是他善於喚醒身邊每個人的教育情懷、追求。學校的整體變革，需要的是每個教師的參與、行動。蔡林森以真誠的個性、執著的追求、無私的胸懷、先進的理念，召喚著永威每個教師向教育的更高境界挺進。
做任何事情都要一絲不苟，教育無小事，任何時候都要成為學生的楷模。
教育是一門藝術，老師的字要美，普通話要美，語言要有親和力，抑揚頓挫，具有感染力。
在求真的同時也要打假。蔡校長不止一次講到當前的課改也要打假，原因就是許多課改不注重實效，追求課堂熱鬧、花哨，違背了學習規律。
從最後一名學生抓起
堅持「堂堂清」、「日日清」、「周周清」、「月月清」，
教師就像指揮官，學生井然有序，誰也不打瞌睡，這樣，學生學好了功課，煉出了各種能力，培養了良好習慣。
啟示一：永威的成功再次證明了「要提倡教育家辦學」的重要性。
啟示二：提高教學質量要做到「三分教學、七分管理」。
啟示三：課堂教學要注重提高效率，減輕學生的課後負擔。
啟示四：課堂教學要回歸文字，注重對課標和教材的把握。
課本是課程標準的直接體現，抓好了課本就是落實了課程標準的基本要求。我們國家的基礎教育課程改革已經9年了。9年來，我們創造了許多好的經驗，但是學生的負擔依然很重，其原因之一就是人們只注重了課堂教學方式的轉變，而忽視了教師對教材的把握，在強調學生主體地位的同時淡化了教師的主導作用。
「明確學習目標；學生根據自學要求自學，教師巡視發現問題；學生匯報自學結果；教師指導學生討論；學生完成作業，教師當堂批改」一套教學新程式，取得了顯著的效果，受到全國教育界的關注和學習。「
「先學後教」是建立在「學生是教育的主體」這個現代教育理念基礎上的。長期以來，我國的教學總是把「教」放在主要位置，忽視學生的主體作用，不重視調動學生的主動性和積極性，從而教學效率低下。「先學後教，當堂訓練」就改變了這種狀況。
學生先學就發揮了學生的主體性，讓他們自己先去了解教材、多動腦筋，初步認識所要認識的事物，同時產生疑問，然後教師再根據學生的疑問進行答疑；對學生沒有理解或領會的內容進行深入講解，對學生已經理解的內容就可以少講和不講，從而節約了時間，留給學生思考和解決疑難問題。這種教學方法符合孔子說的「學而不思則罔」的道理。同時也切合學生的思想，貼近學生實際，可以因材施教，使學生容易理解，學得活、記得住、學得有興趣並且印象深刻，易於鞏固。
「當堂訓練」既能及時鞏固，又減輕了學生課外作業負擔，這是提高教學效率和質量的最好方法，符合教學規律和學生認知規律，具有普遍意義。
推進素質教育，除了要克服教育外部的干擾以外，最根本的途徑就是提高課堂教學的效率和質量。學生在課堂上學懂了，學會了，練習了，鞏固了，課外的負擔就減輕了。這樣，課外時間就可以還給學生，就像總理所說的：
給學生「留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間」。十幾年前，蔡林森校長在洋思中學為教育改革創造了這方面的經驗。
但對於蔡林森來說，只要是學生，不管是英才還是常人，教育者所擔負的責任都是一樣的。教師無法選擇學生，卻能選擇如何改變每個孩子的命運。教師職業的幸福就在於此。
造就乙個英才，與促使乙個智力平常的孩子健康成長，同樣體現著為師者的偉大。
莊稼長不好，農民不怪莊稼，只怪自己。同樣，學生學不好，肯定不是學生不可教，而是教師沒本領或者失職。我和學生的心連在一起，教好學生就高興，否則，就有說不出的內疚、痛苦蔡林森
永威學校把「教好每乙個學生」作為辦學理念，這源於蔡林森校長「沒有教不好的學生」的教育思想。
教育，是成功者回報社會最人道、最崇高的方式。
學習蔡林森心得體會
沭師附小徐光 近日，我讀了 蔡林森在永威 的報道，感到蔡先生是一位思想開闊，勇於改革，敢於創新的教育家和改革家。在教學上，蔡林森校長創造了 先學後教，當堂訓練 的教學方法，提出 明確學習目標 學生根據自學要求自學，教師巡視發現問題 學生匯報自學結果 教師指導學生討論 學生完成作業，教師當場批改 的教...
蔡林森心得體會
啟示3 學生自學更能提高教學效率 過去我們認為教師講得越細，學生學得就越容易，課堂教學效率會更高，就像鑽山洞一樣，老師領著學生鑽比學生自己摸索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養成許多學生不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不願主動地學習。其實書本上大部分知識學生通過自學都能夠解決，老師的講反而更...
蔡林森教學法培訓筆記
四 先學後教,當堂訓練 一般的操作方法示意如下 說明 因學段 學科 課型不同，這一經典模式可作變通處 五 為什麼要推廣 先學後教，當堂訓練 因為這個教學模式能夠解放學習力，極大地提高教學質量，有效地實施素質教育。推廣這個教學模式的目的，就是要辦好學校，教好每個學生。六 開篇成長歷程。一 吃苦是福 二...