**題目：教師的師德情懷
單位：馬奇學區北徐王小學
姓名：李娜
孔子是我國古代的大教育家，他有著教育家的師德情懷，那麼我們教師也有教師的師德情懷。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。愛是教育的前提，是溝通學生心靈的通道，是照亮學生心靈的火焰。 一位師德高尚的教師，不只是愛少數學生，而是愛每乙個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的學生。
不僅關愛貧困家庭的學生，也不放鬆對家庭條件優越的學生的教育。始終把對學生的愛視為自己的天職，我對學生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著自己的學生。
多年來，正是教師的使命感，促使我沒放棄過乙個學生，而且對班上多動、紀律渙散、學習困難的學生，給予更多的關愛。我經常找這些同學談心，並進行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學的服務中贏得同學的愛戴，尋回自尊；課堂上還經常提問他們，對微小的進步及時賞識，並在生活中關心他們，平時誰發燒感冒，我一看就知道，馬上把自備的藥送上，使他們在老師的愛中獲得勇氣，獲得啟迪。我班差生的座位是最佳的，搭配的同桌是最棒的，讓他們感受老師、同學的愛無時不在。
就這樣，幾年來通過我的努力，班主任工作收到了良好的效果。班級班風正、學風濃，形成了團結拼搏、奮發向上的良好集體。我充滿了活力，不能說我是成功的，但我得到了家長和學生的認可．得到了各級領導和同事的信任，我是欣慰的！
二、樂教勤業，是師德規範的最高境界。 通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關於老師勞動有「三重收穫」的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收穫各類人才，二是收穫學生真摯的感情，三是收穫科研成果。
正是這「三重收穫」的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鑽研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、 瑣碎的單調勞動， 而是成了我展示個人才能的舞台。教師工作的純熟性源於他的積極進取和勤奮敬業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
不圖名利傳當世，願以詩書啟後賢。我童心仍在，壯志未減，我願一如既往地為太陽底下最光輝的事業，奉獻一名教師的光和熱！
三、多年來，我一直堅信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實質。沒有教師沉穩而成熟的人格影響，沒有教師滿腹經綸的才華導向，沒有教師愛滿胸襟的寬容與度量，就沒有教育的朝暉夕露，沒有教育的春華秋實。
這是一名普通的教師對自己班主任生涯的深刻詮釋。回首這多來的班主任工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級領導的關懷下，我由乙個教育戰線的新兵逐漸成長起來，我正是以自己的高尚師德、藝術才華和寬廣無私的愛，引領著學生行進於我的教育人生之路，譜寫著跨世紀教書育人的新篇章。
總而言之，教師的師德情懷是加強師德修養加強對自己教育教學工作的推動力。我對自己所從事的教育事業充滿了信心，對自己所鍾愛的班主任工作充滿了希望我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，在今後的教育事業中，我願一生執守，繼續努力地做好班主任工作，為教育事業的明天貢獻自己的全部力量，用自己畢生的心血澆開一朵朵希望之花。
教師的情懷朗誦材料
侯 尊敬的領導，親愛的老師，可愛的同學，各位評委 中午好！今天，春意濃濃，詩韻芬芳，我們相聚在這裡，用詩歌來歌頌我們自己 合 教師。看 年輕的教師朝氣蓬勃，年老的教師老當益壯！領 我們朗誦的題目是 教師的情懷 侯 一寸寸的粉筆 染白了教師的頭髮 劉 騰然而起，點燃成燭燃燒了自己，照亮了別人 吳 讓乙...
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似花還似非花 走進李清照的美麗情懷 專題課後反思 首先我想說這節課是一節原生態的真實的課，可能好多老師都是展示了原先參選的優質課，但是我覺得過多的雕飾反而會使課堂失去了生成的趣味。語文新課標指出閱讀教學要 在誦讀實踐中增加積累，發展語感 閱讀是學生的個性化問題，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。...