新教師培訓心得

新教師「專業發展培訓」心得體會

招賢小學程雯

為了讓每位新教師更好的正視和提公升自己的專業素養，縣教研室邀請到浙江教育學院吳衛東教授為全體三年內新教師作題為「教師專業發展與職業自我」的專題講座。

這次講座我最感興趣的是吳衛東教授提出了教師專業素養的提公升，從專業道德、專業知識和專業能力等方面來深入、細緻的分析。同時，在講座中，吳教授不斷舉出豐富的事例，每個例項都吸引著在座的每位老師，會場上不時傳來老師的認可、喜悅的笑聲。

教師專業素養的提公升是乙個不斷的學習、實踐、反思迴圈提公升過程。

第一是學習並且在理性認識中豐富自己。學習，是乙個永恆不變的話題。教師職業和工作的性質決定了學習應成為教師的一種生活方式，作為一名小學美術教師，我個人認為至少要對小學六年所有的美術教材有清晰的了解。

使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效發展。學習是提公升教師素養的最有效途徑，只有不斷學習，才會不斷更新和提公升自己的知識和思想。

第二是實踐並在師生交往中發展自己。實踐是檢驗學習效果的好辦法，把自己所具備的知識和理念，進行大膽地創新和實踐，讓課堂變得既生動又充實。

第三是反思且在總結經驗中提公升自己。俗話說「學而不思則罔，思而不學則殆」，所以在不斷學習和實踐的基礎上，經常靜下心來反思自己的教學實踐，總結成功之處以便繼續探索發揚，看到不足之處能夠虛心學習提高，是教師健康成長的必然之路，也是獲得較快進步的必須經歷。善於反思是成功者一種優良的品質。

反思的過程，是對自我的錘煉過程，更是乙個提公升的過程。笛卡爾說：我思故我在。

沒有思考，就不可能有進步。

第四是交流並在借鑑他人中完善自己。在學校，教師間的教學交流主要是聽課、評課。聽課和評課是教師間相互交流、取長補短、共享智慧型的最主要、最便利也是最有效的一種形式。經驗交流會。

做為新教師應該帶著期待、帶著追求走進課堂。「上有思想的課、上有探索的課、上有感覺的課」。「用生命演繹課堂的精彩，用真情鍛造華麗的人生。

」或許那時的我就會有職業的幸福感、成就感、自豪感。