市教學能手聽課心得李靜
10月30日聊城市教學能手評選活動在聊城第一中學舉行，而我也非常有幸，在學校的集體組織下到聊一聽課學習。我一共聽了6節課，這6節課講得都是《逍遙遊》，別看課題一樣，但參賽的老師們「磨練數年、功力深厚」，以自己獨有的特色詮釋著課堂教學的內涵，可謂「八仙過海，各顯神通」。相同的課題卻被演繹除了不同的風采。
組織者把相同的課題安排在一起進行，這給我們聽課者進行比較帶來了較大的方便，也讓我們有了更深的體會、收穫和思考。
一、找準起點，源於生活；把握終點，回歸生活參賽教師都在開始時創設生活情境激發興趣，教師會尋找大家容易接受的角度切入，例如有的老師從學生的名字入手，有的老師問學生自己認為最逍遙的事情是什麼，有的老師問當你生活中有不順意的事情你會怎樣處理呢。這樣就很好的引出下文。既讓學生有個輕鬆的開始，又拉近了師生的關係。
課終又回歸生活，用所學的知識解決現實生活中的問題，源於生活而又回歸生活。
二、認真備課，挖掘教材
上課前要認真備課，備好課，才能上好課
講課前要通讀課文，讀準每乙個字音，理解課文中的每乙個字詞，反覆研讀課文，深挖課文，加強對課文的理解，老師的理解比學生的深，才能引導學生對課文有乙個較深的理解，才能應變課堂中出現的一切意外。
高中語文教學心得
縱觀近幾年的高考試題，試題的人文特徵越來越突出，對學生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學方法相應的做出改變。我發現在我的課堂教學行為中，存在以下兩個問題 1 重分析，輕感悟。語文 姓 語 語 就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學...
高中語文教學高中總結
本學期我擔任高二年級1班和6班的語文教學工作。1班是理科實驗班，6班是理科普通班。雖然兩個班的層次不太一樣，但在語文學習方面，卻存在著同樣的問題 學生基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著 教有耐心，教有定法 的原則，以單元教學為 點 以讀寫實踐為 鏈 拓展常規教學思路。從努力激發...
高中語文教學反思
高中語文 湖南省石門縣第一中學趙秀英 在15年的教學實踐中，我認為高效的語文課堂教學應具備以下三點 一 加強教師自身素養 二 激發學生學習語文的興趣 三 堅持寫教學後記。我這樣踐行著，且收效頗豐。一 加強教師的自身素養。我覺得教語文，學養是第一位的，技術是第二位的。只從 術 的方面去研究，不從 學 ...