山東省多元化閱讀課型聽課心得

雨潤書香風浸翰墨

——桓臺學習心得

阜盛小學鄭圓圓

10月21日我有幸參加了「山東省多元化閱讀課型理論與實踐成果匯報研討培訓會」，一看到這個長長的會議題目我能感受到此次會議的內容量應該很大。果然不出所料，非常充實而又緊湊的日程安排，讓兩天的桓臺之行讓我深深的感覺到不虛此行。

一、書香校園

2023年秋天，我在鄭店小學受領導安排策劃主持過一屆以「書香校園」為題的詩歌朗誦比賽。那時，自以為為本屆比賽取了乙個溫文爾雅的名字，可是殊不知「書香校園」並不是乙個口號；「書香校園」也並不能因為一次簡單的比賽就能打造；這次，我真正見識到了什麼才是真正的「書香校園」。

1、校園布置

整座校園綠樹環繞，院子乾淨整潔，錯落有致，整個校園的主題是「薔薇」。在校園裡隨處可見有關薔薇的花語。像「薔薇飄香」、「金薔薇閱讀」「薔薇讀書角」等等。

綠樹陰下設有溫馨的讀書角學生三五成群，兩三一組盡情的閱讀。學生在這樣的校園中本身就是生活在詩情畫意之中。

2、課間活動

生活在這裡的孩子是幸福的。課間伴隨著優美的詩詞誦讀學生們或跳竹竿舞、或三五成群的跳皮筋，操場上還有一支整齊的「經典誦讀操」隊伍，學生們依聲起舞，依韻而歌，不僅得到了身體上的運動和精神上的放鬆，更加重要的是在這種運動中感受的是一種濃濃的文化氣息和氛圍。

3、教室布置

每個班級都有自己的班級文化主題，教室門口就是自己班級的文化主題園地。像「書香墨韻，伴我成長」「翰墨飄香，潤澤童年」等等這樣類似的主題在每個班級門前的文化展板上都能看見。而展板的內容又都有不同，有的是同學們的文學作品，有的是同學們的硬筆書法作品，還有的是同學們的實踐活動的**等等。

而每層樓道都設有溫馨的「書吧」，課餘時間學生不用費力就可以盡情閱讀。

2、課堂教學

2023年我參加工作，憑著自己的理解開始了語文教學，每堂課累的滿頭大汗、口乾舌燥。2023年參加省裡的遠端研修上海師範大學吳忠豪教授的一篇題為《實現語文的美麗轉身》的文章深深地觸動了我。我當時的感慨是原來語文應該這樣教！

可是，通過這次桓臺之行，我深深地體會到原來語文可以這樣教！

1、隨時隨地的語文

桓臺的兩所實驗小學都進行的「晨誦、午寫、暮讀」。晨誦即利用早上到校課前的時間誦讀經典的古詩詞、現代的經典詩文；午寫即利用中午課前的時間進行書法訓練，教師指導，學生書寫；暮讀即「伴著書香入眠」，下午放學後的時間進行經典課外讀物名著的閱讀。當然，伴隨著這些活動相應的有一些課型，如：

誦讀寫字課、讀書交流匯報課、經典誦讀課等等。教師充分的引導和參與，保證了學生的語文學習活動的正常進行。

2、不拘一格的語文

學習的這兩天，我的思想和心靈一次又一次的受到碰撞和震顫！這樣的課型名稱我見都沒見過，接到大會的日程安排表我眼花繚亂，心潮澎湃。「原來語文課可以這麼上」！

這是一直在我腦子裡的話。「精讀方法指導課」、「略讀方法指導課」、「讀寫結合課」、「比較閱讀課」、「讀書交流匯報課」、「批註式閱讀教學」等等13種閱讀課型。因學定教，依教（教材）定教（教法）。

3、自我反思

在經受著思想的一次次撞擊之餘，我不斷思考著我應該走向什麼樣的方向？我的教學應該走向什麼樣的方向？在這樣的潮起雲湧的環境下我的學校應該走向什麼樣的方向？

我不斷的思考著。。。。。。如果說思考的有點廢寢忘食可能是誇張，但是，這幾天這樣的思考使我的確睡眠不好，半夢半醒之間我的腦子裡還是這些問題，還是在桓臺的所見所聞。

到桓臺的第一天，我就有了乙個思考：再不讀書真的來不及了。這是我對自己的告誡。

腹有詩書氣自華，讀書的女人是最美的。不讀書的日子是乾癟癟的，沒有書香充溢的課堂更是沒有生機的，我深切的感受了，有時候自己的課堂教學真是閉門造車，趕上公開課了，抓緊找點資料照搬一下，把別人的想法和理解拿到自己的課堂上演繹一下就算完事。對於學生、對於課堂很少有自己的思考。

因為不讀書，已經不會思考，這樣長此以往下去，教學何以提公升？自己何以成長？二十幾歲就吃老底的話，早晚有一天會坐吃山空。

因此，自打從桓臺回來的第一天，縱然身體疲憊，晚上我還是命令自己讀了二十分鐘的書。藉著床頭柔和的燈光，靜靜的把手機關掉，忽然我發現，這種方式很美。我在讀的《教語文，其實很簡單》，真正的是一本好書，其實，好書豈止是這一本？

有太多太多的佳作值得我去拜讀，因此從那天開始我每天堅持閱讀。

我們腳下的路還有很長很長，唯有讀書能開闊我們的視野！此次，桓臺之行帶給我太多的感悟和思考，我期待不久之後自己的蛻變！真誠感謝領導對我的信任和培養！

（後記：讀書會的朋友們，讀書吧，感謝讀書會這個平台，如果沒有讀書會，我不知道自己現在會有多麼的無知！更談不上自己的成長發展！感謝乙個人，真心的感謝乙個人。）

鄭圓圓2023年10月26日晚