昌吉州小學數學「三讀懂」課堂教學聽課心得體會
昌吉市榆樹溝鎮中心學校楊軍紅
2023年11月26日，我有幸參加了在昌吉市第十小學開展的昌吉州小學數學「三讀懂」課堂教學觀摩交流會。在這短短一天的時間裡，我認真觀摩了潘老師執教的《二十四時計時法》，***執教的《11-20的數的認識》，蔣老師執教的《平行四邊形面積》。3位優秀教師的課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、紮實、生活化的數學課堂都是各位執教教師智慧型火花的精彩呈現，使我受益匪淺，感受頗多。
從這次觀摩活動中是我感到我們的課堂在發生變化，主要表現在：
1、安靜的數學課堂
這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂非常安靜真實，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性和邏輯性。課堂變成了乙個師生共同「享受」知識能量，傳遞資訊的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與紮實。
2、課堂教學體現了數學味道
這次的課堂體現了數學應有的味道，重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多餘的話，最大特點是教師培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
3、注重小組合作的實效性。
本次活動，三位教師不是把小組合作流於形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師提出有價值的問題採用小組合作**解決，並且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動後小組展示交流，使小組合作學習紮實有效。
下面主要針對蔣老師執教的《平行四邊形面積》一課，談一談：《數學課程標準》指出：「學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。
」這也是新課改的重要思想。蔣老師在數學教學的過程中充分體現了這一點，發揮了學生的主體作用，引導他們動手、動腦，進行探索、分析、歸納，降低了難度和坡度，使不同的學生都獲得了成功的體驗，使學生體驗到數學活動充滿著探索性的創造性，為學生的發展創造了一種寬鬆的環境。這也正是我們新課程標準所提倡的。
在整個教學過程中，蔣老師始終鼓勵學生自己去發現，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發了學生學習的積極性，啟用了學生的思維，讓學生最大限度的參與到探索新知識的教學過程中。從中我們得了一些有益的啟示，認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今後的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
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