三、讓學生感受到數學**於生活並服務於生活。
新課程強調人人學有價值的數學，人人學有用的數學。因此，在教學過程中，應讓學生從現實生活中學習數學並讓他們感知學習數學的重要性。謝老師就很好的詮釋了這一點，她能結合學生的生活經驗，讓學生在現實情境中體會事情發生的可能性，用猜「左右手」的方法決定誰先發球，引導學生主動參與活動，感受到事件發生的可能性有大有小，從而想到用分數來表示這種可能性的大小並把它運用到生活中，***設計的練習是本課的一大亮點，通過「**」、「砸金蛋」等接近學生的實際生活的遊戲活動，促使學生調動生活中所有的經驗和所學的可能性大小的知識去解決這些問題。
又如李婭婭老師善於挖掘生活中的數學素材，以「快餐店中的**。每份12.5元，售出10份.
100份.1000份，分別是多少元？」這一實際生活中的話題引入數學知識，把生活問題數學化，接著***又讓學生運用這一知識應用到生活中去，把數學問題生活化，從而讓學生掌握了規律並學會運用規律去解決問題。
四、採用多**課件教學，激發學生學習興趣。
教學中三位老師都能很熟練的應用多**進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，調動學生學習的積極性。比如，謝xx老師使用多**動態演示6張紅桃依次變成黑桃，讓學生分別來說說「紅桃和黑桃的可能性各是多少？」就是這一動態的變化過程，激發了學生的思維，收到非常好的效果。
又如盛莉芬老師上課伊始，就使用flash動態演示懶羊羊不沿操場跑一圈和它中途停止，沒跑完一圈的過程，讓學生指出其錯誤，學生更容易理解和接受，深刻領悟到了「一周」的含義。
總之，這次的聽課，使我感觸頗深。我覺得一節好課它是有生命力的，而這種生命力來自於學生對身邊事物的感知與體驗，來自於對問題的好奇與思考，來自於對知識的猜想與驗證，來自於對活動的**與解決。而這些恰恰是我的課堂所缺少的。
所以，我想在今後的教學中，我會盡可能為學生提供思考、交流、**的空間，引導學生經歷體驗、感悟知識的形成過程，從而解決問題。
小學數學聽課心得體會
聽課心得體會 g y h小學 y x d c e 2012.11.5 我們的每一堂課都是一場沒有彩排的劇目，教師面臨的是時刻都會發生他們所設想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時都有 意外 的局面，就必須需要教師有良好的教學機智及應變能力，就這一點來說，我覺得教師與直播現場的節目主持人的角色是一樣的。...
小學數學聽課心得體會
11月14日上午，在短短的半天時間裡，觀摩了西寧市城北區朝陽小學骨幹教師翟麗萍老師在河陰小學上的示範課，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術化。我把個人的一些心得體會總結如下 1多 的大量運用 數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件...
小學數學聽課心得體會
茅塔小學 這一周我們主要在盛澤鎮可以小學聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收穫很大。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節課感受最為深刻的地方。一 紮實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說 冰凍三尺，非一日之寒 我們就要有滴水...