在上級主管部門的具體指導和大力扶持下，我校合格學校建立工作取得階段性成果。十月底，我校依據《湖南省義務教育學校辦學標準》，從校園規劃建設、裝備條件、生均公用經費、隊伍建設、學校管理、教育教學及辦學水平等七個方面進行了認真細緻的自查自評，自評總分為92分。現將具體情況報告如下：
一、校園規劃建設方面
（一）、校園規劃與設計
評估內容及要求：學校布局應當依據城市和村鎮總體發展規劃及中小學布局調整規劃，以方便學生就近入學為原則，辦學規模適宜，合理設定並調整學校布點。學校選址應在位置適中、地勢較高、地質條件較好、遠離汙染源、環境適宜的安全地段。
校園規劃應功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分割槽，達到布局合理，分割槽明確，整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利於學生和教師學習、工作、交往，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。
得分：4分
評分依據：學校臨位於東富鎮中心地帶的郊區，周邊居民多，學校位置適中，地勢較高、地質條件好，能方便學生就近入學，周圍無汙染源。學校有設計部門出具的校園規劃圖，學校布局合理，分教學樓、操場、科教樓、食堂等區域，布局較合理，環境優美舒適。
有利於師生的學習工作生活。
（二）、生均占地面積
評估內容及要求：農村學校≤12、12、18、24、30個班分別為22、18.79、17.57、15.45、14.68平方公尺。
得分：3分
評分依據：學校地處東富鎮四楊村，可用面積很大，學校現有6個教學班，對應生均占地面積應為28.24平方公尺，學校實際占地10477平方公尺，達到標準。
（四）、體育場所及綠化用地
評估內容及要求：①面積標準：生均體育場地不低於2.
3平方公尺(0.5分);②6個班、12-18個班、24-30個班應分別設定60公尺直跑道、200公尺、250公尺環形跑道田徑場，每6個班有乙個籃球或排球場（1分）；③生均綠化用地不低於0.5平方公尺(0.
5分)。
得分：2分
評分依據：學校面積雖大，無60公尺直跑道，無籃球場，生均綠化用地達到標準。
（五）、生均校舍建築面積
評估內容及要求：①生均校舍面積≤12、12、18、24、30個班學校分別為7.4、6.
6、5.8、5.4、5.
2平方公尺(2分);②寄宿制學校生均宿舍面積不低於3平方公尺(1分);③寄宿制學校生均食堂面積不低於1.5平方公尺(1分)。
得分：2分
評分依據：我校校舍總面積1686平方公尺，生均6.15平方公尺，未達到要求，但非學校職能可解決。
（六）、校舍安全標準
評估內容及要求：校舍安全，無d級危房
得分：2分
評分依據：經排查，學校無d級危房，校舍安全。
二、學校裝備條件
（一）、教學用房
評估內容及要求：學校應有**、美術、勞動技術、多**教室、計算機教室和語言實驗室（可由具有視聽功能的計算機室代替），有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室（館）、衛生室、綜合檔案室等公共教學用房。根據辦學需要配備辦公用房和生活服務用房。
寄宿制學校還應符合《湖南省農村寄宿制學校建設設計導則（試行）》的規定。
得分：9分
評分依據：學校按要求基本配齊了功能室。因可用房較少，功能室配備基本達到要求，無語音實驗室。扣去2分。
（二）、實驗室及儀器裝備
評估內容及要求：①學校有科學實驗室，達到教育部頒發的《中小學理科實驗室裝備規範》有關功能、面積、間數、建築、環境、布置、固定設施、實驗室裝置等方面的「基本要求」；有較高實驗室裝備能力的地方，可以達到「規劃建議」的要求（3分）；②教學儀器配備達到《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》「基本要求」，有條件的地方可以達到「選配要求」標準（3分）。
得分：6分
評分依據：學校有實驗室，能達到基本要求，儀器配備達到基本要求。
（三）、體衛藝器材
評估內容及要求：按照《湖南省小學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學生衛生室器械與裝置配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校**、美術教學器材配備目錄》要求配備。
得分：2分
評分依據：學校按照要求基本配齊了體衛藝器材。扣去1分
（四）、資訊科技裝備
評估內容及要求：資訊科技教育裝置能滿足教育教學需要，學校有45臺計算機室外一間，實現「校校通」；有條件的地方可以建設校園網，實現「班班通」（3分）。
得分：2分
評分依據：學校僅配置有30臺計算機室一間。扣1分
（五）、圖書資料
評估內容及要求：①生均藏書20冊以上，每年新增圖書不少於標準的1%（2分）；②有一定數量的教學參考資料、工具書和報刊（1分）。
得分：2分
評分依據：學校生均藏書基本達到了要求，但每年新增書未符合標準，有符合教師使用的教學參考資料及工具書和大量報刊。
三、生均公用經費
（一）、經費標準
評估內容及要求：確保生均公用經費足額到位，（2分）並保持逐年增長，到2023年小學生生均公用經費達到300元/年。（1分）
得分：3分
評分依據：生均公用經費符合要求。
（二）、經費管理
評估內容及要求：學校建設經費納入財政預算，（1分）足額予以保證。（1分）學校建立預算管理制度，（1分）規範公用經費管理，人員經費、基建投資和償還教育負債（利息）等方面的開支不在公用經費中列支。
（2分）
得分：5分
評分依據：學校對公用經費的管理嚴謹，帳目齊全規範。
四、隊伍建設
（一）、班子建設
評估內容及要求：①校長須熱愛教育事業，熟悉教育工作，有5年以上教育工作經歷，品德良好，改革創新精神強，具有履行職責所必需的專業知識與職業技能，有中級以上教師職稱。(1分)②新任校長須取得「任職資格培訓合格證書」，在職校長每五年必須接受一次提高培訓，取得「提高培訓合格證書」。
(1分)；③根據需要配備班子成員，嚴格按選拔程式任用，做到精幹賢能，結構合理。(2分)。
得分：4分
評分依據：現任校長楊清桂同志愛崗敬業，業務能力強，從事教育行政管理工作多年，積累了豐富的工作經驗，中教一級職稱。學校班子成員結構合理，行政能力強。
（二）、教師配備
評估內容及要求：①實行教師資格制度(1分);②學校應按照編制標準和學科要求配備學歷合格的專任教師。語文、教學、外語、品德與社會（思想品德）、科學（物理、化學、生物）、藝術（**、美術）、體育與健康等學科須有專任教師，其他學科可由經過相關專業培訓的教師兼任。
規模較小的學校應採取聯聘等措施確保上述學科配備專任教師任教。 (1分);③每所學校至少有1名高階職稱教師(或學科帶頭人、骨幹教師)（0.5分）,600人以上的學校須配備專職衛生技術人員、專職或兼職的心理健康教育教師。
600人以下的學校須配備兼職的保健教師。(0.5分)。
④教職工編制配備符合國家標準（1分）。
得分：4分
評分依據：學校實行了教師資格制度，在職教師均取得了教師資格證，按要求配備了學歷合格的專任教師，有1名市級骨幹教師，配備了兼職衛生員和兼職心理健康教師，教職工編制配備基本符合國家標準。
（三）、師資建設
評估內容及要求：教師具有先進的教育理念，遵守師德規範，關注學生成長。所有教師能夠使用普通話、運用資訊科技開展教育教學工作。
學校積極開展教師培訓和教學研究工作,不斷提高教師教書育人水平。（2分）
得分：2分
評分依據：我校教師注重學習，重視個人成長，學校加強了校本培訓，把師德師風作為重要的學習內容，在崗教師取得了普通話和資訊科技等級水平證，不斷提公升教師的育人水平。
五、學校管理
（一）、行政管理
評估內容及要求：①實行校長負責制。按規模設定分管教學、學生、後勤等工作機構。
規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定；(1分)②建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立健全教職工（代表）大會制度，至少每學年召開一次會議。落實校務公開制度；（3分）④充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。
（1分）。
得分：5分
評分依據：學校實行校長負責制，有教導處、後勤處、辦公室、大隊部等工作機構，有詳細的崗位職責。建立了健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立了健全教職工（代表）大會制度，至少每學年召開一次會議。
落實校務公開制度，由工會落實校務公開。各部門崗位責任齊全。
（二）、校務管理
評估內容及要求：①建立教職工人事管理制度，實行教師聘任制；建立健全教職工業務考核制度。②組成以財務人員為核心的相對穩定的預算編製管理小組。
加強財務管理，配備專（兼）職財務人員③建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制。（5分）。
得分：5分
評分依據：學校實行了教師的聘任制，制訂了教職工業務考核制度。有預算編製管理小組，配備了兼職核算員等財務人員。
學校各項安全管理制度齊全，應急預案齊全，節假日安排了值班。學校無重大安全事故發生。
六、教育教學
評估內容及要求：①按有關規定開展教育教學，全面實施素質教育。樹立並落實德育為首，教書育人的觀念，把德育融匯在教學過程和學生實際生活之中。
（1分）;②建立黨政工團齊抓共管、全體教師共同承擔的學校德育工作體系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網路(1分)； ③按照課程計畫組織教學，遵循教育規律，規範教育行為(2分)。重視體育、衛生、藝術和美育工作，保證學生每天1小時體育活動時間(1分)；④加強實驗(1分)和綜合實踐活動(1分)教學，培養學生的創新精神和實踐能力；⑤實行學生綜合素質評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規範》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等各方面進行綜合評價。廣泛開展德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設（3分）
得分：10分
評分依據：學校按規定開齊開足課程，全面實施素質教育。落實德育首位，組成了大隊部、班主任、科任老師齊抓共管的德育管理體系，基本搭建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網路。
工會、大隊部在學校管理工作中發揮了重要的作用，工會主管校務公開，大隊部是德育工作的直接實施部門，為學校德育工作作出極其重要的奉獻。教導處對實施學生綜合素質評價考核進行了督查，老師均能從多方面對學生進行評價。學校嚴格實施新課程標準，課程設定規範合理。
教師教研氛圍濃厚。教材徵訂、使用環節規範。學校體、藝、衛、美育工作全面實施，慶六一藝術節、學生各種大賽等活動經常開展，校園文化氛圍濃厚。
學生在校體育活動時長達到1小時。學校還充分利用東富寺、先農壇等校外教育活動場處，組織學生開展戶外綜合實踐活動。學生課業負擔適當，學校從未組織學生補課，學輔資料實行准入制。
學生學籍管理規範，轉進出學生手續齊全，無辭退、開除學生、留級現象。學校有完善的校本教研及校本培訓制度，每學期均分語文組、數學組、綜合組開展教研活動，教師參與活動積極，學校教研氛圍濃厚。
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