竇全勝8月20日—21日我在濰坊市委黨校參加了濰坊市2023年中小學實驗教師二次培訓學習。我很珍惜這次培訓學習的機會，按時參加學習聽課，認真做好筆記，積極交流。
八月二十日上午，上海市中小學數位化實驗系統研發中心、山東省遠大網路多**股份****高階講師賈好強和唐翠分別做了「數位化實驗室在理化生教學中的應用」、「數位化實驗室在小學科學中的應用」的專題講座。下午，濰坊市教科院李秀偉主任給我們主講了「如何開展實驗教學科研」。八月二十一日上午8:
00-9:40，我們認真傾聽了濰坊十中李永鴻老師主講的「如何做好實驗室和實驗室管理工作」的報告。10:
00-11:30諸城市儀器管理站副站長週中金做「實驗教學管理的幾個環節」的報告。下午，壽光世紀學校省教學能手肖豔做「五化並舉，促進實驗教學向縱深發展」的報告。
都給我們進行了一些經典實驗的教學和操作指導。通過這次學習我有很深刻的體會。
首先，要更新意識。更新意識，先要認識到實驗教學的重要性。實驗是小學科學教學的基礎、內容、方法和手段，所以，小學科學的教學離不開實驗。
就像唐翠老師送給大家的那句話那樣，「沒有實驗最好不要上講台」。在新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細緻地研究，分析在實驗中可能存在或發生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發事件影響正常的實驗教學。在實驗教學中，我們老師要大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發現問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學**的精神。
在教學中，我們不能照本宣科，對實驗的教學要有一定的創新，不能拘泥於課本和實驗手冊，要學會用教材教，要根據我們各自學校的現實條件和學生實際設計實驗，要有一定的拓展和延伸。
其次，要提高自身素質。提高自身素質是適應新課程下的實驗教學需要。新課程中，不僅實驗的內容和數量明顯增多，形式更為豐富，而且實驗的教學目標也發生了根本性的轉變，突出了通過實驗教學培養學生自主**的能力。
這些變化給教師提出了更高的要求，我們老師必須要努力學習新理論、掌握新方法，提高進行實驗教學的自信心。在新課程中，**性實驗在數量、內容等方面都有很大程度的增加，如何進行**課的教學，是擺在每一位科學教師面前的現實問題。只有不斷的學習新的教育教學理論，加強理論與實踐的結合，在實踐中探索適合自己、適合學生的教學方法，才能在**課的教學中獲得良好的教學效果。
第三、要加強實驗**。 「倡導**性學習」，是新一輪課程標準中的重要理念之一，在科學課教學中，**性實驗是引導學生主動參與，樂於**、勤於動手，提高科學素養的重要途徑，是培養學生創新能力的切入點。在**性實驗下發展學生的科學**能力，可以改變教學中重知識輕實踐的現象，提公升學生對科學學習知識的認識和理解，並在科學思維方式的引導下，進行創造性的思維活動，促進學生的全面發展。
做好**性實驗的教學，可以從以下幾個方面入手：一是充分調動學生學習的積極性和主動性，使他們多動手、動口和動腦，主動地參與到**活動中去；二是要正確設定實驗目標，恰當地把實驗程序劃分為層層遞進的若干問題，引導學生去發現新知識，總結規律，從而獲得真知；三是在學生思維受阻或發生偏差時，做好引導，就疑解答，指點迷津，化難為易，使學生產生頓悟，以獲取成功的喜悅；四是引導學生對實驗過程、結果進行積極反思，針對問題進行補救、改進。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協調發展，這正符合學生認知規律。
通過讓學生動手設計、操作，不僅可以使學生易於理解、記憶深刻，而且可以使學生親歷知識形成的全過程，重視實驗過程，不僅可以培養學生的操作技能，更有助於學生形成科學的思維方式，培養學生科學**能力。
第四、加強實驗室管理。實驗室管理得怎樣直接影響到實驗教學的開展。作為實驗室管理員，不緊要管好儀器用好儀器，隨著素質教育的深入和發展以及學校對教育環境的要求越來越講究，作為實驗室也要跟上素質教育的環境和氛圍，要發揮想象和創造，敢於創造性地去點綴美化實驗室的環境，也就是說從放儀器的櫃子開始延伸到整個實驗室，從櫃內有秩序地放疊到櫃外實驗室的空間布置，從櫃內的小環境到實驗室的大環境，都要給人以整體感和愉悅感，從而使人感受到有一種創新的自然美。
它能營造出一種實驗室的現**念和追求。
第五，要能自製教具。自製教具可以補充現有教學儀器的不足，節約開支。在現行實驗儀器配備難以到位的情況下，自製教具已成為教學儀器的必要補充，教師若不能自制教具，就難以貫徹大綱與教材對實驗的要求。
而且，自製教具有助於教學改革。因為，自製教具的過程，就是鑽研教材、研究教學、研製和改進儀器的過程。同時，自製教具能提高師生的動手能力。
一件自製教具的製成，要通過想方案、查資料、畫圖紙、找材料，動手製作和反覆試驗等過程，這樣，就無形中提高了師生的動手實踐能力。自製教具還能培養師生的創新精神和科技意識。我們知道，絕大多數自製教具不是簡單的儀器仿製，要經過一定的思考、創意、構思和設計，這都是創造性的勞動，具有創新精神。
同時，在自製教具的過程中，必然要涉及到科學知識、生產工藝和新材料、新技術、新方法的使用，這些肯定要增強師生的科技意識。自製教具還可以培養教師的敬業精神。不做實驗的老師不是好老師，不自製教具來想方設法做實驗的老師就不是優秀的老師。
自製教具很辛苦，既是體力付出，又是腦力勞動，是對教師敬業精神的磨練。
總之，通過這次培訓我受益匪淺。自己在有些方面做得還不夠好，要及時改進。在今後的工作中我會更加努力，重視科學實驗，重視實驗室管理，認真落實課程標準，不斷地學習，不斷地充實，不斷為學生創造條件做好實驗，培養學生的各種能力。
雖然培訓的時間很短，但是培訓給我們帶來的收穫卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今後工作起到非常重要作用，希望以後還有很多的培訓機會，讓我們珍惜每一次培訓。更希望我們參加培訓的老師通過這次機會認識後，能在今後的工作中多多利用網路這個平台進行交流，延伸培訓的意義。
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