做陽光型教師，讓心靈的陽光普照學生
——聆聽全國優秀班主任王文英報告有感
***小學 xx
10月31日，我在廣元中學參加了市教育局組織的「班主任骨幹培訓」，有幸聆聽了全國優秀班主任、全國優秀教師、五一勞動模範獲得者、山西省太原市杏花嶺六中王文英老師報告，感觸頗多。
一、歌聲的震撼力。
她以一首《相逢是首歌》作為此次報告的問候，讓我覺得她是那麼的親切，頓時拉近了我和她之間的距離。整個報告中，她給我們呈現了她和孩子們在一起的點點滴滴，整個**以《我相信》、《怒放的生命》作為背景**，令我感動，更深深感受到生存的價值、生命的意義。我突然感受到，原來**是那麼的振奮人心，班歌對班集體建設的重大意義。
二、語言的魅力。
她以自身的教育教學例項為我們生動講解了她的教育教學經驗。面對「問題」學生，她告訴他：改變自己，才會有改變別人對你的看法。
她為我們講述了乙個男孩因家庭暴力，對家人不滿，從自暴自棄到勇於擔當的成長歷程。面對不願意寫作業的學生，她告訴我們：唯有心動，才能點燃孩子生命的激情。
她為我們講述了乙個同樣富有語言魅力的老師對那孩子說的話：打在你臉上，疼在我心裡。她講到這裡，我在心裡告訴自己：
教育學生不能只是一味的讚揚，還要採取智慧型的懲罰。
3、未來的號召力。
她以富有哲理的語言詮釋了老師的陽光時尚、光彩亮麗。她說：老師不僅僅要以身示範，做好孩子的榜樣，更要努力成為孩子的未來、視眼，要讓孩子看到努力之後的成功對映。
作為鄉村教師的我，一直也非常困惑教師的打扮，時時面對學生的一句「你要求我們，你怎麼不做到呢？」而不知如何作答。聆聽了王老師智慧型的回答，為我今後的班級管理真的是雪中送炭啊！
4、家校的橋梁作用。
她以一位孩子氣的家長為例告訴我們當今教育的困難和悲哀。在物欲橫流的今天，很多家長只是擔任了孩子的生活老師，有的甚至隨時都在給孩子零花錢，而從不指導孩子該如何支配零花錢。況且如今的家長都把孩子看成掌上明珠的來疼，捨不得孩子吃一點苦頭，不太願意配合班主任老師的工作，導致了教育困難重重。
而教育的悲哀就是：越來越多優秀的學生更加自私，只知道取捨，不懂得感恩。
這也是我班級管理中最頭疼的問題之一，我班的孩子大多是留守兒童，爺爺奶奶監護孩子的居多，大多孩子的父母都在外地打工，我想，爺爺奶奶不知道家校橋梁的作用能理解，可遠在外地的父母也是一致認為，教育孩子是老師的事，與他們無關。在一次的班會課上，我問班上的學生：「你們的第乙個老師是誰啊？
」大多都在思考幼兒園或者一年級的教師，只有乙個家境貧寒叫楊雪女孩告訴我：「父母」。當時，我就意識到了這真是教育的悲哀啊！
不過，在今後的教育教學管理中，我一定不能一蹴而就，要讓孩子體會到親情的難能可貴，常懷一顆感恩的心，才能有胸懷大志的理想。
通過參加這次班主任培訓，我確實受益匪淺，對於我的班級管理是實實在在的幫助。今後，我將在王老師的引領下，做乙個真正的陽光型教師，讓心靈的陽光普照學生！
班主任培訓心得
心得體會 為期十天的班主任心理健康培訓結束了，極不情願的去，極不捨得的回。這次培訓真的讓我受益良多，既放鬆了心情又學到了釋放壓力的方法，既看到了我的大學老師又結識了一些新朋友。很高興也很意外。趙老師是我大學時的老師，雖然剛離開學校一年，但是真的很懷念，有幸在這次培訓中看到趙老師真的很意外啊！他和學校...
班主任培訓心得
包河區2013年中小學班主任研修學習心得 12月26日至28日，我有幸參加了包河區教體局組織的中小學班主任培訓，通過這次培訓我收穫很多。從雷夫老師的報告中,我感受到了他創新的教育方式,把孩子變成了熱愛學習的天使 他熱情的教育態度,把教室變成了溫暖的家.從南京師範大學趙凱教授和南京市玄武區未成年人心理...
班主任培訓心得
8月20到23日，其時雖是初秋，但我已感受到了秋風送爽，秋色宜人。很幸運，在這樣的日子裡，我參加了全縣班主任培訓。短短四天，傾聽著名師們乙個個鮮活生動的案例，欣賞著他們精彩的發言，讓我如沐春風，醍醐灌頂，感想體會積於胸中，不吐不快。培訓中，給我留下印象最深的是師範附小的王文芳 唐翠蘭老師。王文芳老師...