近年來在雲南藝術學院中學習型黨組織建設的熱潮在全校掀起，在黨組織的領導下學校工作取得輝煌結果：近5年來，學院教師共出版學術專著51部，教材13部，發表**630多篇，完成省部級課題32項，在國際上獲獎36項，獲國家級獎275項，省級獎39項；使學院一方面承擔著培養藝術人才的任務，一方面也承擔著收集、整理、研究、繼承、弘揚民族文化藝術的任務，確立了教學、研究、創作三位一體的辦學模式，使雲南藝術學院充滿濃郁的民族文化藝術氛圍、同時更具備現代意識銳度的綜合性藝術高校。我黨組織在取得輝煌成就的同時還在不斷總結學習型黨組織建設中的經驗與不足。
我黨曾強調,要「建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平」。高等學校各級黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，同時高校又是以學習為主要任務和顯著特徵的教育教學陣地。因此，在推進學習型黨組織建設過程中，高校各級黨組織必須以高度的責任感，切實走在全社會的前列。
我認為我黨組織建設中的經驗與不足如下。
（一）加強理論學習。改進與創新我校黨總支和各支部的活動方式，政治學習力求形式多樣、內容豐富，講究實效。在組織學習中結合我校實際開展宗旨教育、紀律教育和典型教育，教育黨員時刻牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堂堂正正做人，扎扎實實做事。
（二）全面學習，引領廣大黨員提高理論水平和思想素質。在學習形式方面，採取集中學習和個人自學相結合的方式，利用宣傳欄、工作例會、教研室活動、學生班會、學生幹部大會、黨支部等形式加強學習型黨總支建設的宣傳、學習和討論。 在學習內容方面，做到指定性內容與自選性內容相結合，政策性內容與熱門性內容相結合，主題思想與工作實際相結合，創立徵訂輔導讀本、設立宣傳專欄，舉辦學習心得交流會等為我校學習型黨總支建設活動提供平台。
（三）要改進學習方法，在增強創新力上下功夫。堅決剷除學習上的形式主義，改被動學習為主動學習，做學習的主人，切實提高學習的針對性與實效性；努力提高學習效率，認真總結和探索組織學習的規律，努力提高組織學習力，把相同時間內學得快、學得好作為我校黨組織學習的一種追求；堅決杜絕學習簡單化，防止在方式上把學習簡單理解為書本學習、課堂學習，在內容上僅僅開展一些理論和技能的學習。而要牢牢樹立全方位、全天候學習新概念，工作也是學習，實踐也是學習。
理論、技能知識要學，修身、養身知識也要學。要變無心學習為有心學習，做學習的有心人；克服學習中急功近利傾向，防止埋頭苦學、蠻學、為學而學，而要更多地掌握學習方法和學習技巧，學會如何學習。
（四）要完善學習保障機制，在注入持久力上下功夫。學習要持久、要深入、要出成果，關鍵在體制和機制。從我們黨組織的制度建設來看，還是比較健全的，下一步主要是對原來的一些學習制度、陣地及學習載體進行整合和規範，特別是要進一步細化和落實激勵機制、約束機制，通過制度和機制的剛性約束，使平時想學習而覺得沒有時間學習的同志擠時間學，使那些平時想學習而又不知道怎樣學習的同志系統地學習，使那些沒有理論和知識需求而懶得學習的同志懂得必須學習，使一部分認為學過了自我感覺良好的同志認識到自身的差距必須繼續學習，尤其使那些認為不學習照樣工作的同志改變錯誤認識，形成講學習才能求發展的緊迫感，不學習就要補淘汰的危機感，使我們的所有同志學有動力、學有壓力、學有成效，使我校工作再上一樓。
（五）建立學習長效機制。建設學習型黨組織是一項持久的、有組織有計畫的學習活動，要保證學習的常態化，最根本的還是靠制度作保證。衡量乙個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一條標準，就是看有沒有科學完備、行之有效的學習制度。
機關黨組織要把長效機制建設作為建設學習型黨組織的重要保障，在建立制度、完善制度、執行制度上下功夫，進一步健全學習的管理制度、考核評價制度和建設學習型黨組織工作責任制，做到用制度管學習、促學習，形成校部門黨組織統一領導、黨委具體組織、宣傳部門牽頭協調、黨支部積極參與的校領導體制和工作機制。
（六）要通過學習增強解決問題能力。要圍繞黨組織負責的工作，認真貫徹黨和國家的各項方針政策，結合學校、各學院實際，科學決策、科學推進工作。要堅持實事求是，一切從實際出發，在學校發展大局中去思考、謀劃工作，出實招、幹實事、求實效。
要深入改革發展生動實踐，加強調查研究，虛心向教師請教，集中學生意見，不斷總結教師創造的新做法新經驗。要善於學習借鑑其他學校的好做法好經驗，緊密聯絡自身實際，有機地運用到實際教育工作中去，豐富和拓展本校的改革發展的思路和辦法。要不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。
要認真總結和深入學習黨的歷史經驗，把學習黨的歷史同學習運用黨的理論路線方針政策結合起來，同學習運用執政黨建設基本經驗和黨的建設理論結合起來，同服務改革發展穩定大局以及黨的建設的現實結合起來，獲取推動教育事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。
但在我校的學習型黨組織建設中仍然存在一部分問題，例如學習型黨組織建設存在"上頭熱, 下頭冷"的問題。一是思想認識逐級弱化。部分基層黨組織負責人對學習型黨組織建設重要性認識不足, 沒有發揮好模範帶頭作用, 往往只注重抓眼前看的見的"有形"工作, 偶爾抓幾次"走過場"的校政治理論學習。
二是執行力度逐級弱化。由於缺乏有效的學習激勵約束機制, 部分校基層黨組織停留在"紙面上、口號中", 學習掛在嘴邊, 應付在材料上, 出現"以會議落實會議、以檔案落實檔案"的形象工程、作秀行為, 實地調研不足, 狠抓落實不夠, 基本學習制度執行不力。三是活動成效逐級弱化。
部分基層黨組織活動開展沒能聯絡本校的實際狀況, 結果是既浪費了錢財和精力,對學校科學發展絲毫沒有作用, 學習起不了效果。所以我校的學習型黨組織要更加注重簡便易行。要探索簡便易行、豐富多彩、生動活潑、富有時代氣息的活動方式, 確保學習型黨組織建設有聲有色、富有成效，使雲南藝術學院的教育工作再創輝煌。
讀《學習型黨組織建設》心得體會
近期通過閱讀公司下發的 學習型黨組織建設 黨員幹部讀本，使我收穫很大。所謂 知者行之始，行者知之成 建設學習型黨組織，要求廣大黨員幹部一方面善於在實踐中學習 另一方面躬行實踐，把學習得來的知識，應用在實際工作中，解決現場實際問題。一 樹立學習新理念營造濃厚的學習氛圍 樹立全員學習 科學學習 終身學習...
學習型黨組織建設的心得體會
黨的十七屆四中全會提出要建設學習型黨組織，這是在新形勢 現黨的建設科學化水平的新要求。建設學習型黨組織，它不是簡單強調個體學習和組織學習，而是要把黨組織的學習提公升到馬克思主義學習型政黨建設的境界。在建設學習型黨組織 學習型領導班子的實踐中，應當在優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力等方面下功夫...
高校基層學習型黨組織建設心得體會
在高校建立學習型黨組織，對於推進學習型政黨建設 推動學校事業發展 促進黨員全面發展具有十分重要的作用。建立高校基層學習型黨組織是建設學習型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發源之地。在高校推進學習型黨組織建設，積極探索建立學習型黨組織建設的有效做法和長...