我校自去年9月份 「閱讀·夢飛翔」圖書館開館以來，始終按照它的操作流程和實施細則進行，不走過場、不作秀，持之以恆，逐
一、 做得比較到位的幾項工作：
１、資料真實、齊全。有閱讀行動和閱讀活動計畫書，老師開學有閱讀計畫，期末有經驗總結；既有活動實施方案，也有活動記錄；既有活動成果展示，也有總結檔案；既有文字資料，也有**資料。專案統籌老師即校長，熟悉各個環節的操作流程和要求，凡事親力親為，既有整體安排，又注重從細節著手，抓閱讀教育全力以赴。
２、閱讀的數量和質量都能達標。每週有一節閱讀課組織學生進圖書室借書還書；每天有15分鐘的晨讀和25分鐘的午讀；有完整的午讀流程，學生輪流上台推薦好書、講故事、講笑話；有互動，也有小組討論。走廊開放性書架，方便學生自由看書，每個班都有圖書角，圖書在學生中實現有效的漂流。
週末時間，圖書室全開放，學生在老師的監督下，進入圖書室看書。學生能根據自己的興趣愛好選書看書，閱讀量大，分享措施也比較到位。
３、有效落實「晨誦」、「午讀」「暮省」的模式。晨讀時間，各班誦讀經典，如《**規》、《三字經》、《日有所誦》，及古詩詞、兒歌等；午讀的前半部分時間，師生自由閱讀；低年級老師講故事；後半部分時間，學生上台推薦好書，台上台下進行互動。學生提問的水平和回答問題的膽量技巧都有明顯的提高。
放學後，除低年級學生外，都可以帶書回家，與家人共讀，每天堅持寫讀書筆記。
４、圖書管理規範、到位 。所有圖書都包好、登入，按類別有序上架；建立了一套完善的借書還書制度；特別是圖書管理員工作非常細緻、有耐心，每天都要進圖書室檢視一遍，看看有沒有破損的書籍，有誰的書或書卡放錯了地方，借書卡填寫是否規範等，一旦查出，及時糾正，並將名單張貼公布，以示警告。
５、閱讀展示活動卓有成效。上個學期各班舉辦了閱讀報告展示；舉行了全校性的講故事比賽；在老師的指導下，創作繪本故事，並裝訂成冊。本期舉行了話劇表演大賽，並選出最優秀的節目，參加永興縣全民閱讀開幕儀式。
各班學生講故事、推薦好書的水平、技巧大有提高。學生有認真聆聽的習慣，能提出不同層次的問題，並結合書本內容，展開互動。
６、深入開展養成教育。通過閱讀活動，提高學生的人文素養和道德素質，一直是我們努力的方向。學校專門制定了養成教育實施細則、禮儀教育實施細則、收拾整理習慣實施細則，指導學生告別陋習，養成愛整潔、講文明禮貌、尊重他人的好品質、好習慣。
學校因此被評為郴州市養成教育示範校。
二、 不足之處:
考慮到對書本的愛護，沒有讓一二年級的學生帶書回家；推薦好書的時候，部分學生的的肢體語言和展示技巧欠缺，互動的問題較淺顯；閱讀報告的整體水平不高，缺乏有創意的作品，書寫習慣普遍不好；部分學生對書本的愛護不夠，不勤洗手，把書弄丟、弄破的現象時有發生。還有相當一部分學生看書只是走馬觀花，蜻蜓點水，收穫不大，沒有真正養成認真看、自覺看的好習慣。與城區學校相比，我校老師閱讀教學的方法、水平、技巧都還有較大的差距，沒有完備的校本教材，這些都是我們今後要努力的方面。
2015-6-8
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