我始終用「愛心、耐心、細心」真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題後,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據孩子們的不同特點，採用他們願意接受的方式歡迎他們的到來，並不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。
讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每乙個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每乙個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
只要尊重、 理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。
只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關係。
關心、愛護幼兒是我的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、 在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，採用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態，幫助他們盡快適應新環境，並同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的「大姐姐」「好朋友」時······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。
幼兒園教師專業標準心得體會
在近期的教研活動中，我園組織學習了 幼兒園教師專業標準 通過這次學習我受益良多，對於幼兒教師這份職業，我們只有用四個字來詮釋，那就是責任與愛，不光是社會和家長對我們賦予的責任，而是自己對自己 對這份職業的責任 態度。幼兒園教師專業標準 是對幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本...
幼兒園教師專業標準心得
在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育上，我做的不夠好。我很多時候教育幼兒都是在集體教育活動上，然而教育是存在於一日活動中的。在遊戲活動的支援與引導上，提供符合幼兒興趣需要 年齡特點和發展目標的遊戲條件。我認為首先就要收集到足夠多的遊戲，其次是了解幼兒的興趣需要 年齡特點...
幼兒教師專業標準心得體會
學習 幼兒教師專業標準 後的心得 2013年11月20日聽了傅教授精彩生動的解讀，我對 幼兒教師專業標準 有了新的，可以說我在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及...