5月20日，學習了《小學教師專業標準（試行）》，感觸頗深，它的基本理念是師德為先、學生為本、能力為重、終身學習，對此，我想到了很多。
教師是一種良心的職業，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態度。你可以輕鬆地過完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面對學生，特別是那些屢教不改的學生或是成績一直提不上來的學生時，也經常聽到有些老師說，自己已經對得起自己的良心，問心無愧。
良心本來是乙個模糊且抽象的概念，沒有一定的標準，很難做出確切的評價，好在《小學教師專業標準（試行）》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規範，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。雖然標準沒有給這顆「良心」進行了量化，但它提供了參照和要求。所以當從你口中說出「問心無愧」這四個字時，參照標準中的相關要求，你得捫心自問，「我盡力了嗎？
」，「我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責任？」。
假如你真的做到了，我想不管教育的結果如何，你都能坦然面對，心安理得！
要當乙個好老師，要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。
」教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。
教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學，今有無數教師默默無聞育新人。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。
作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
教師必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現代資訊的能力。未來教師應博學多識，做到「給學生一碗水，自己有長流水」。學習現代最新的科學理論，了解和掌握現代資訊科技及教育學和心理學的相關知識，並把這些知識運用到自己的教學工作中。
以教學為已任，努力鑽研業務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規律，使自己培養的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的讚譽。
通過學習，讓我深深地感到我們教師不僅要教好書，還要育好人。作為教師在工作應該認真做到尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性。尊重教育規律和小學生身心發展規律，為每乙個小學生提供適合的教育。
引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知慾和好奇心，培養小學生的廣泛興趣、動手能力和**精神。重視了小學生的心理健康教育，使我們的教育能靜下心培養生動活潑、健康快樂的小學生，不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。
當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生有困難的時候，主動走近身邊給予關愛；對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。
教師有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。對待學問要做到「三學」——博學、深學、長學。我們以前學的那點東西，如公升斗之於海洋，停止學習是無法有效施教的。
況且資訊社會知識波詭雲譎，不會學習無異自閉於圍城。為此，要抓緊專業知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。更要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。
在教學的同時，重視教育教學研究，要研究人的思維規律，以思維科學指導教學實踐。要真出好成績，不能施行題海戰術，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。
《小學教師專業標準》心得體會
蘭西縣第五小學任靖宇 最近參加了教育局，教師進修學校組織的中 小學教師 專業標準 的培訓，學習了小學教師 專業標準 及其解讀，並 了 講座，學習之後感觸頗深。我覺得小學教育是乙個人人生發展的重要階段。小學教師的質量關係到學生一生的成長，關係到億萬家庭的希望，更關係到國家的未來。學習了 專業標準 我對...
小學教師專業標準心得體會
一 教師首先要熱愛中小學教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規範。教師不同於其他職業，做專業教師的前提是要有師愛，關愛學生，尊重學生人格，富有愛心，責任心，耐心和細心 做學生健康成長的指導者和領路人。教師要有高尚的師德師風，全心全意投身教學。十年樹木，百年樹人。教育需要的是長期的堅持，需要愛心的...
學習《小學教師專業標準》心得體會
七 教育教學知識。教育教學理論知識我們不能放鬆，要掌握所教學科的課程標準和教學知識。要用科學的教育教學理論知識武裝自己。八 通識性知識。時代在進步，科學在發展，我們的知識也要不斷地更新，所以我們必須要具有適應教育內容 教學手段和方法的現代化的資訊科技知識 九 教育教學設計。這是一名教師的基本功，合理...