1、「夫子循循然善誘人，博我以義，約我以禮，欲罷不能。」這句話出自《孟子》。
您的答案：錯
2、「人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。」是陶行知的教育名言。
您的答案：對
3、對教師職業道德建設的意義不正確的認識是( )
①有利於淨化社會道德風氣 ②有利於優良文化傳統的繼承和發展 ③有利於促使人們樹立正確的價值觀、道德觀 ④有利於教育教學水平的提高
a. ① b. ①② c. ①②③ d. ①②③④
您的答案：c
4、教師職業道德的實踐功能集中表現在（ ）
①教育功能②調節功能③社會促進功能④行業保護功能
a. ①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
您的答案：d
5、( )是決定教師職業能否有所作為的根本。
a. 教師的能力 b．教師的文化素質
c．教師的職業道德 d．教師的教研水平
您的答案：c
6、教育不是灌輸，而是點燃火焰!是古希臘蘇格拉底的觀點。
您的答案：對
7、「教師的世界觀，他的品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。」是加里寧的觀點。
您的答案：對
8、古羅馬西塞羅認為：教師以權威的面目出現，對想學習的學生來說這常是一種障礙，因為這樣一來，學生就不會運用自己的判斷能力而且是依靠教師的意見來解決問題。
您的答案：對
9、學生發生遲到現象，教師要做的工作是( )。這樣做，既能融洽師生關係，真正達到了解學生，又避免師生關係中的**型產生發展。
a. 罰站反思 b．寫檢討c．把家長請到學校 d．要了解、寬容，做好引導
您的答案：d
10、下列有關職業道德的說法正確的有 （ ）
①教師職業道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規範和道德品質的總和②它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關係的行為準則③是一定社會或階級對教師行為的基本要求④教師職業道德產生的根據是教師職業活動的內在要求
a. ①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
您的答案：d
11、「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」要求教學必須遵循的原則是（ ）
a．因材施教原則b．鞏固性原則
c．啟發性原則d．科學性和教育性相結合的原則
您的答案：c
12、廉潔是教師具有良好( )的重要方面。
a. 品德 b．品行 c．人格 d．人品
您的答案：c
13、教師必須尊重學生家長的( )。
a. 抉擇 b．言行 c．人格 d．建議
您的答案：c
14、教師公正實際上就是要在以師生關係為基礎的人際關係處理上實現某種中度。
您的答案：對
15、公平、合理地對待和評價每名學生，是教育公正( )的要求。
a. 最早 b．最先 c．最重要 d．最根本
您的答案：d
16、關於道德的說法，以下觀點是錯誤的是（ ）
a. 道德是一種非制度化的規範 b.道德是一種非權力規範
c.道德是一種內化的規範d.道德是一種底線規範
您的答案：d
17、支撐教師站穩三尺講台，樂教勤業的原因是( )。
a. 這是人們生計的需要 b.是社會的需要
c.是個人奮鬥的目的d.是由教育實現自身效益
您的答案：d
18、師德是教師職業勝任、職業作為及其不斷提公升的基本品質。
您的答案：對
19、教師職業道德規範體系規範的四種基本關係有（ ）
①教師與教育事業的關係 ②教師與受教育者（學生）的關係 ③教師與其他教師及教師集體的關係 ④教師與社會公眾的關係
a. ②③④ b. ①②③ c.①③④ d.①②③④
您的答案：b
20、師德修養的關鍵一環是( )。
a. 加強學習 b．能忍受乏味清苦
c．培育愛崗敬業精神d．模糊個人利益得
您的答案：c
21、教師職業道德的核心內容就是( )。
a. 愛崗盡責 b．熱愛學生 c．依法執教 d．為人師表
您的答案：a
22、聯合國教科文組織提出的師德理想是 ( )
①應該以人類個性的全面發展為目標 ②以集體精神的、道德的、社會的、文化的和經濟的進步為目標 ③以對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡為目標 ④將最主要的注意力集中於教育對於和平以及對於各民族、種族或宗族集團間的了解、寬容和友誼所做的貢獻上
a. ① b.①② c.①②③ d.①②③④
您的答案：d
23、生活教育理論是陶行知教育思想的理論體系。它包括了「教育即生活、社會即學校、教學做合一」三個命題。
您的答案：對
24、「見賢思齊，見不賢而內自省也」說明是教師職業道德修養的重要方法。
a. 堅持知行統一 b.開展批評與自我批評
c. 努力做到「慎獨」 d.向先進人物學習
您的答案：d
25、放任型師生關係不利於學生的健康成長，下列體現這一做法的是（ ）。
a. 只要不影響其他學生學習，不幹壞事，學不學是你的事
b. 學生什麼事都管
c. 作業不交就要罰站
d. 遲到罰掃地一周
您的答案：a
教師遠端培訓師德研修
1 教育的產生 發展是社會的需要，並受社會的 a.支配 b 控制 c 約束 d 制約 您的答案 d 2 教師在教學過程中要做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的 特點。a.複雜性 創造性 b.連續性 廣延性 c.長期性 間接性 d.主體性 示範性 您的答案 d 3 教師自己愈是熱忱，他的學生便愈...
教師遠端研修反思
農村遠端研修是我們農村教師學習 交流的乙個很好的平台，去年我有幸參加淄博市第一期遠端培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為乙個從事數學教學20幾年的我，一直認為 在其位，某其職 只要把學生教好，開啟學生智慧型之門，讓學生做乙個品行端正的人即可。可通過研修，我的認識...
教師遠端研修總結
研修，引領教育前進之路 研修總結 教師遠端研修培訓將就結束了，在遠端研修過程中，我收穫頗多，通過 案例分析，閱讀主講教師講稿，參與 研討和交流，完成提交作業，完成並撰寫隨筆 的過程。使我在知識結構上產生了乙個極大的飛躍。積累了一些經驗，取得了一些理論上和方法上的突破。一 主動才能得到收穫 教師要教好...