天氣漸冷，但伴隨著遠端研修的深入進行，我們組的研修熱情越來越高漲。我們組根據研修要求，積極開展紮實有效地磨課活動，磨課過程中我們都付出了艱辛的努力，每個人的認真、敬業、獨到的見解無時無刻不在讓我們感動著。一路走來，教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發展。
現將活動總結如下：
一、齊心協力，制計畫。
對教師來說，磨課的過程既是乙個學習、研究、實踐的過程，也是乙個合作交流、反思和創新的過程，更是乙個專業素養提公升的過程。於是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，我們一起對磨課做了細緻深刻的解讀，為高年級英語對話教學明確了方向。
在參加前面六個專題學習的基礎上，我組教師利用課餘時間，對學習內容進行消化吸收，反覆研討。組內每位老師都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，qq交流，手機簡訊息隨時聯絡，最終制定了本次磨課計畫以「語言支架的搭建」和「學生學習優勢」
兩個方面為本次研修的主題。
二、集思廣益，多打磨。
從選課、備課、製作課件到最後一輪又一輪的磨課，讓我真切地體會到一堂「好課」真的是來之不易！在這個過程中讓我真正體會到磨課的過程是乙個成長的過程，我們根據對教材的理解以及六年級學生的年齡特點，知識儲備等情況確立了以感知語言為前提，運用為關鍵，語言輸出為提公升的總體目標，執教人認真完成備課（基於個人經驗、基於同伴互助、基於教學反思）的教案；針對打磨情況，我們進
行了教案修改並整理出個人反思；全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；根據分工進行觀課評課，合作完成觀課報告。
三、教學相長，助進步。
上完課，我們沒有畫上句號，而是再針對課上教學，利用課餘時間我們又進行了反思。讓上課與自主反思互動發展，螺旋上公升。由此，我們也感覺到，磨課的內涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學需要全方位的打磨。
才能使我們的教學水平更上一層樓！整個磨課的過程中大家在一起扎扎實實地進行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……這是一種碰撞、啟用、提公升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。
這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解。
這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業成長將起到深遠的影響。「磨課」活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，我們對教學的研究探索仍然要持續，在以後的教學生活中，我們要把學校的理論運用到教學生活中，提高自己水平，為學生提供「源源不斷的活水」。
遠端研修總結
小學數學遠端研修學習總結 本學期，我參加了2011年山東省小學教師遠端研修，在這次學習活動中，我與本教研組的同事在網上學習研修，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式，以及學習數學思想方法,並有幸被評為優秀學員。這次培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的小學數學教師，我覺得收穫頗豐，現就這次...
遠端研修總結
這次研修時間雖短，但內容十分豐富，包含了教學方法和具體 切實的教學知識，使我受益匪淺。在這次研修中，我更進一步掌握了新課改的發展方向和目標，提高了教育教學的理論水平，使我對今後的教育教學工作充滿信心，而且在與各校老師的研究 討論中，我提高了對教學方法的掌握水平，業務能力有了進步。下面就本次研修談一些...
遠端研修總結
通過參加遠端研修，使自己獲得了專業素質和業務素質的提公升機會，在本次研修中，掌握了新課改的發展方向和目標，提高了教育教學的理論水平，使我對今後的教育教學工作充滿信心，而且在與各校老師的研究 討論中，我提高了對教學方法的掌握水平，業務能力有了進步，收穫非常大。1 更新觀念，建立新的教師觀和學生觀 伴隨...