研修，引領教育前進之路
——研修總結
教師遠端研修培訓將就結束了，在遠端研修過程中，我收穫頗多，通過「****案例分析，閱讀主講教師講稿，參與**研討和交流，完成提交作業，完成並撰寫隨筆」的過程。使我在知識結構上產生了乙個極大的飛躍。積累了一些經驗，取得了一些理論上和方法上的突破。
一、主動才能得到收穫
教師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這麼好的乙個平台，我們沒有理由不好好利用。遠端教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果。
這種主動包括主動學習課程**和文字資料，主動參與**研討、班級研討，主動學習、收集、整理平台上每日發表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進步
學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鑽研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車，交流是我們學習成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠端研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經吹遍中國大地，傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。
同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數學的教學要「為學生服務」，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。
四、遠端研修引領我前進，給我指明了學習的方向。
遠端研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天開啟電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。
學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
五、收穫。
通過參與此次遠端培訓活動，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了乙個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
隨著遠端研修尾聲的到來，滿心都是深深的不捨，6天來，享受著遠端研修的智慧型大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧型的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子裡我們思考著，成長著，收穫著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不捨，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講台，在每一寸教育的土地把遠端研修珍藏！
雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養成終身學習的習慣，和學生共同成長。
學習是教師的終身必修課，通過這次網路研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，提高自己的業務水平。
教師遠端研修總結
研修，引領教育前進之路 研修總結 教師遠端研修培訓將就結束了，在遠端研修過程中，我收穫頗多，通過 案例分析，閱讀主講教師講稿，參與 研討和交流，完成提交作業，完成並撰寫隨筆 的過程。使我在知識結構上產生了乙個極大的飛躍。積累了一些經驗，取得了一些理論上和方法上的突破。一 主動才能得到收穫 教師要教好...
初中教師遠端研修總結
自參加新課程遠端研修以來，通過認真收看 教學 撰寫作業會 參加交流和研討，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑑的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今後的教學工作中提供了指導和支援，催我奮進。首先，遠端研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家...
教師遠端研修培訓總結
教師是在行動研究中成長起來的。張彩雲教授的講座引發了我們的思考，在我們的教學環境周圍，不難發現，以往的 課題研究 好多都是為了結題而研究，不是針對學生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務，久而久之，老師們對於課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲於應付日常教學，課題對於我們來說反而成了負...