幼兒園實習期的心得體會

xx年11月12日，我懷著興奮、激動的心情來到「愛之初」幼兒園。這天對於我來說是特殊的一天，這一天我第一次接觸到了「蒙特梭利」教育，而且這天也是我的生日，難道這就是傳說中的緣分？嘻嘻^_^

來到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕鬆，沒有壓力，整個幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實的，老師給予孩子的是無窮無盡的愛。在這樣乙個愛與自由的環境中，孩子與老師一同成長。也可以說是孩子讓我重新審視了自己，給成長賦予了另乙個新的含義。

還記得王悅給我們分享過一段**叫做《愛的陪伴》，其中有這麼一首小詩叫《牽乙隻蝸牛去散步》。這首詩留給我無盡的思索與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時代，同時孩子也在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

其次，隨著慢慢接觸這個教育，我發現了蒙氏教育與傳統教育的截然不同，在傳統教育高談素質教育的時候，蒙氏教育已經將素質教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發，遵循兒童自身發展的規律，為兒童提供了最適合他們成長的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結合，這一點也更加堅定了我投身蒙氏教育的信念和決心。

再次,是在這一段時間的學習中，對於蒙氏教育，我由剛開始的懵懵懂懂，到現在有了很大幅度的認識提公升。我開始思考，成為乙個真正優秀的蒙特梭利教師其實是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長、提公升，不斷的自我超越、完善。象在科學文化領域，教師在與孩子分享主題活動時，要求概念必須精準、精確。

因為老師的一句話或許會影響孩子的一生，這樣也就對教師有了更高的要求。

最後，就是我的疑惑：因為以前的我一直接觸傳統教育（），有些舊的習慣或許連自己也察覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。

希望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發生什麼，有多大的困難，都不會阻止我學習的信念。加油！

加油！我是最棒的！！！