作者：于娜
**：《中國校外教育·綜合(上旬)》2023年第01期
在目前的社會形勢下，禮儀教育是非常重要也是必須的，禮儀教育要從孩子抓起。學校在禮儀教育方面應從以下幾方面入手：一是強調「學」，通過制定禮儀教育方案，提高教師對禮儀教育重要性的認識。
通過制定各種守則和規範及禮儀課等，規範學生的禮儀行為，接受禮儀教育；二是強調「練」，通過禮儀訓練、評比，結合家長的教育，讓學生進行全方位的禮儀練習，提高學生的禮儀水平；三是強調「活」，要根據學生的身心發展規律，寓教育於活動之中，形式靈活多樣，讓學生在親身體驗中感受更深、更豐富；四是要強調「禮」，通過組織開筆禮、成童禮和禮儀賽等，創造良好的禮儀氛圍，促進學生禮儀意識和禮儀素質的提高。
禮儀教育學生美德少年禮儀，就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。因此，學校必須抓好禮儀教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的美德少年。
一、強調乙個「學」
1.師先行。「教育者必先強己，育人者必先律己」。
要求教師能以自己的高尚人格教育和影響學生。同時，學校將文明禮儀教育納入學校整體規劃，制定《學校禮儀教育實施方案》，讓大家進一步明確德育工作的總體要求、主要任務、工作目標，增強「全員管理」意識，從而促進學生文明禮儀教育活動的有效開展。
2.學規範。堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合，用《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和「學生一日常規」引導學生的言行，注重在學習中提高文明意識，養成文明禮貌行為，將文明禮儀教育活動落實到學生的日常生活當中。
3.禮儀課。根據禮儀的內涵，通過「校園禮儀」「家庭禮儀」「社會禮儀」三個方面，根據不同年級分別開設課程，並將課程納入學校校本課程體系，每班每兩周安排一次教學活動。
教師通過課堂主陣地，有計畫地對學生進行系統的文明禮儀教育，使學生粗通禮儀知識，引導他們親身體驗，在實踐中達成知行統一，最終實現從感性到理性的昇華，整體上讓學生的文明禮儀風範得到提高。
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