他一心撲在農村教育事業上
——優秀教師高振傑的事蹟
咀頭鎮涼峪小學教師高振傑，二十多年來一直奮鬥在農村小學。他熱愛農村教育事業，關心愛護農村學生。無論是教書還是育人，他都為大家做出了學習的榜樣。
他對工作盡職盡責，對事業滿腔熱情，深受當地群眾和教師的好評。
一、愛崗敬業，熱愛農村教育事業
多年來，他無論是在條件好的附近學校，還是在條件差的偏遠學校，總是始終如一，堅守工作崗位、兢兢業業地教書育人。他始終以黨的教育事業為重，一心撲在教育工作上。他一直用「人能敬業德為美」來約束自己。
2023年6月他的母親得了重病，素有孝心的他多麼想日夜陪伴老人，以盡兒子的義務和孝心，可是他當時所代的小學畢業班課程緊，眼看學生再有幾天就要參加公升學考試，到底是請假照顧母親，還是繼續給學生上覆習課？他選擇了後者，他不忍心丟棄學生不管，更不忍心讓鎮上領導和父老鄉親失望。為了工作他捨去了孝心留下了愛心，仍不停地備課和批改作業。
母親病重，他內疚傷感，但他相信，開明厚道的母親比他更懂得「自古忠孝難兩全」的道理，校長知道此事後立即給他準了假，讓他照料母親，他卻含淚說：「母親還有家裡其他人照管；病，醫生在盡力**，咱今年要為咀頭鎮爭氣，把質量搞上去！」時隔不久成績全縣通報，他所代的這個班學生全部被中學錄取，全班成績名列全鎮第一，他才松了一口氣，去陪伴年邁的母親。
二、關心學生、愛護學生、把學生當作自己的孩子對待
學生是教師教學的物件，關心愛護學生是教師的職責。多年來，他對優生正確引導，使其優上加優，好上加好；對差生耐心幫助，使其迎頭趕上。在李家溝所代的小學2001屆畢業班開始就表態：
雖不敢奢望人人將來考上中專、大學，但求個個成才。他始終堅信「天生其人必有才，其材必有用」，對優生他要求甚嚴，決不以他的「一好」代替「三好」。這個班有位成績好的學生驕傲自滿、目中無人，他經常為此耐心引導，給其講「滿招損，謙受益」的道理。
後來，這位學生考入中學，且學習成績名列前茅，給老師的信中仍流露出沾沾自喜的情緒，他就及時回信，抽時間對這位學生進行開導、規勸，最後終於使這位學生認識到自身的弱點。這個班的不少學生因以前學習成績差而自卑，他就逐個談心，幫助他們找差距，樹立信心，經過他的幫助，全班有四名學生當年統考成績進入全縣前50名，而且這個班的公升學率達到百分之百。他以實踐證實了只有關心學生，才能使每乙個學生看到自己的優勢，教學質量才能大面積提高。
儘管如此，優生畢竟是一部分，因而他耐心地幫助差生向優生轉化。他在教學中，十分注重一切為了學生的發展，用愛心轉化差生，讓情感因素在教育中充分發揮作用。以情育人，以情培養人，以真情教給學生文化知識，以高尚的師德情操在學生的心目中樹立起自己的形象。
他常說：「差生一是思想差，二是知識底子差，對待他們要根據其心理特點，付出愛心，尊重他們的人格」。他是這樣說的，也是這樣做的。
有個名叫苟亞鋒的學生從小體弱多病，學習底子差，上課愛說話，且愛做小動作，成績一直不好，經常挨批評，他對學習洩氣了。但高老師對他用和善的態度進行談心。在課堂上給他講遵守紀律的模範人物邱少雲的故事，講勤奮好學的張海迪故事。
這樣以來，這個學生被老師以情育人的授課方式吸引了。課餘時間，高老師還給他吃「偏食」，讓他體會到了老師對他的關心和愛護。熱忱的關懷和鼓勵，一下縮短了他和老師的距離，他開始發憤學習了，本學期的期末統考超過了及格線，第二學期公升學考試成績達到了優秀分數線，他受到老師和學生的表揚，變成了班級爭氣的好學生。
像苟亞鋒這樣發生變化的差生為數不少，高振傑老師從差生的變化深深體會到教師只有關心愛護學生，學生對老師的感情才會越來越深，群體教學質量才能提高。
三、大膽改革課堂教學，質量不斷上公升
作為一名優秀教師，沒有不注重課堂教學改革的，從初步勝任教學到講起課來得心應手，大都是勤於教學研究，樂於教學改革。高振傑老師根據素質教育的要求在學生能學習的基礎上，讓他們想學習，再由想學習發展到會學習，最後發展到能學會。為了適應這一要求，他堅持每節課以學生為主體，主動挖掘學生的內在潛力，對學生進行耐心指導啟發，讓學生學會學習的方法，激發學生的求知慾望。
為了更好的實現教師教學方式和學生學習方式的轉變，培養學生學習能力，促使學生全面發展，他虛心向老教學能手請教，學習他們的好經驗；與新教學能手共同研究課堂教學模式，**教學改革的新方法，尋找適應農村小學教學的改革途徑。有時為了工作的需要，常常與其他老師犧牲節假日，或出外聽課，或鑽研教材，實踐新教法。從96年至今，一直探索農村小學數學實施素質教育的新途徑；經過幾年的探索，2023年撰寫的《小學數學教學實施素質教育的途徑》被評為縣級優秀**一等獎，同年此**又獲得了「全國世紀燭光懷」優秀**三等獎；2023年撰寫的《小學數學以應用題為突破口，培養學生的創新意識》獲縣級優秀**一等獎，並公開發行，受到了教育專家的好評。
這樣以來，長期堅持不懈地探索、改革使他在教學中取得了可喜的成績。2023年在梅灣小學所代的畢業班數學名列全鎮第一；2023年所代的畢業班自然課名列全縣中心示範校第一名；96至2023年期間撰寫的教研**多次被評為縣級優秀**；97至2023年所代的畢業班數學、自然也一直名列全鎮前茅。總之，教學質量的提高離不開他的銳意教改，樂於研討，不斷更新教育觀念，善於虛心好學，勇於大膽實踐；離不開他追求「人能敬業德為美，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的境界；離不開他對教育事業的滿腔熱忱和真心的酷愛。
二十多年來，他以愛崗敬業的精神，以突出的教學成績曾在98年、2023年兩次被評為縣級優秀教師。他得到的是黨和人民的信任，收穫的是乙個個茁壯成長的學生，乙個個教育科研的成果。他曾這樣說過：
「當我在農村小學神聖的講台執教時，我將孜孜以求，全身心投入探索以適應農村小學實施素質教育的新途徑，這是我畢生追求的事業；當組織需要我長期奮戰在農村小學第一線時，我願盡職盡責奉獻一切——這是我的人格」。他就這樣以其高尚的人格追求著事業的發展，實現提高農村小學教育教學質量的崇高理想。
太白縣咀頭鎮涼峪小學高振傑
二oo四年七月九日
高開建老師先進事蹟材料
高開建老師個人材料 高開建老師是一名普通的小學教師,一名中國共產黨黨員。2005年10月正式走上工作崗位。在這幾年中，他懷著對本職工作的愛心和對下一代的責任心，認真對待工作中的每一件事。時時以乙個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業 熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學...
學校優秀老師事蹟材料
1971年生於金沙縣後山鄉，2000年7月畢業於貴州大學林學系，大專學歷，2000年8月參加工作，現在西洛鄉農裡學校任教。老師從工作之日起，潛心研究小學語文 英語等教學。她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。工作認真負責，思想上進，生活簡樸，熱愛本職工作，關心，愛護學生，經常與學生溝通，...
優秀數學老師先進事蹟
首先，了解學生，採取有效的方法教育有個性的學生。學生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學生之間似乎差別不大，但實際上，每個學生都有自己獨特的，與眾不同的一面。如果教師不了解學生，就不可能有對學生真正的愛，也談不上對他們進行有針對性的教育。既要了解學生的優缺點，又要了解學生的內心世界，從學生的...