目前的中考是學業水平考試，其結果是對初中階段各學科的終結評價的注意依據之一。中考的結果既作為畢業成績，也是高中錄取新生的注意依據，因而中考試題所涉及的知識面相應要廣一點。物理學科作為中考的科目之前也秉承這一特點。
但它作為一門自然學科亦有其自身的特點，除了以觀察和實驗為基礎外，它還要求有縝密的思維，邏輯推理和知識遷移能力。因而就有了物理難、化學犯，數學題目做不完這一說法。所以中考物理在考查學生的知識和能力時不僅有廣度而且有深度，那麼現在到了複習迎考的最關鍵時刻，如何能夠在最短的時間內把兩年所學的知識讓學生掌握、理解，在中考考場上淋漓盡致的發揮，最關鍵還是優質、高效的複習，現在就本校的複習方案拿出來和大家一起交流，不足之處希望大家指正。
複習方略：本校也是採取「三輪複習」
第一輪複習時間從「2.13—4.17」主基調是「依據課本、融通課本」複習時以《課程標準》和《考試說明》為依據。
在一輪複習期間主要依據課本把知識再現，不搞題海戰術，今年我們所選資料題量很小，每題基本上都對應一中型別，這給學生留有充分的時間讓其思考，但不是說全盤放手，讓學生去做題而是留有時間給他們整理錯題和思考錯在**。因為我們學校處於城鄉結合部，學生的基本素質不是太好，學生的兩極分化比較嚴重，做作業布置上一般採用分層布置，讓絕大多數同學都有收穫。例如，八年級上冊書本中有很多概念需要記憶，就把那些學困生編成乙個小組，找一組長定期抽查，雖然近年來中考對死記硬背的知識不多，但在平時考試時有一點效果，不至於他們一進考場一拿物理試卷就昏昏大睡。
備課方面：
我們一直採取集體備課模式，那麼不免就會把以前所備內容重新拿出來用，很難發現新的問題，但學生們仍然會出現一些知識上的漏洞和不足，這時我們除了備課本以外還備所選的資料共同整核新的知識遷移點。（2023年中考實驗題）
除了同平級集體備課同一進步，還與八年級老師每週溝通一次，他他們在教學過程中所遇的問題而我們沒有發現的問題拿出來共同討論，集眾人智慧型於一身。把易錯、易混點集中消滅，這樣可以大大節約時間，既能使課堂節奏提起來，容易大起來，也會讓課堂的效率高起來。
考試和試卷選用：採用月考形式，自己整核試題，對中考試題改編和加工，防止學生碰到原題，認為多做題就能解決一切問題，試卷一人主編，另外多人審核，盡量避免知識點的重複和遺漏。試卷編排也是按《考綱》。
內容和要求編排，按照中考難度編排。
二輪複習時間4月10日——5月1日，第二輪複習是中考三輪複習的重要環節，主基調是「熱點專題綜合提公升」，學會運用所學知識分析問題，解決問題的能力，是初中階段跨年級跨板塊的綜合複習。
模組複習計畫是我們共同制定的，分成四塊：
第一塊：聲光、物質第二塊：運動和力包括了壓強和浮力的有關知識第三塊：電路和歐姆定律以及電路動態分析和故障分析
第四塊：電功、電功率、電磁聯絡
第三輪複習是考前衝刺，適應性訓練，目的是通過綜合訓練，全真模擬，以起到考前練兵的作用。這一階段使學生的審題能力、分析能力、答題技巧和思維能力得到進一步提高，這是取得中考佳績的最終環節。
安徽省中考物理試題量和分值相對比較穩定，填空和選擇考查的知識而比較廣，對基本知識和基本技能要求比較高，還是要一輪複習中多下功夫。
實驗題 2023年到2023年三個大實驗都在考綱後十四個實驗之中，2023年的**摩擦力實驗中就不在十四個實驗之列，但它是書本中的實驗，也是考綱中要求要掌握的內容。那麼我個人認為2023年的中考實驗題除了十四個實驗可能會有所涉及。「**歐姆」實驗中應是電學主打尤其是**i和r關係時，這其中涉及滑動變阻器的選擇是近年來中考的熱點之一，也和高中電學知識聯絡緊密。
2009—2023年兩年的力學推論題都是從力的角度出發推論。2023年從功的角度推證運動學問題，估計2012很有可能從功和能的角度結合數學知識考查推證題。我們也出過類似的推證題，例如有n股繩子穿過動滑輪，所提重物重為g，滑輪重為g0，不計繩重和摩擦。
試從功和能的角度證明繩末端的拉力（w總= w有+ w額）22題計算作為一道傳統計算，估計還會從燃料燃燒轉化成機械能做功來考查功率、效率以及節能環保等問題，但這些題目看似好做但容易失分，原因在於公式單位換算和資料處理往往出現問題，在運用後期複習中應注意體積、速度、密度等的單位換算。
2008——2011的電學計算題反覆考查了電表的內阻、電源內阻、預計2012會返璞歸真，單純的計算電阻，其中在綜合題的計算過程中能正確的運用物理公式和列出字母方程包括數值代入在後期都應加強。
以上的幾點不成熟看法是個人一家之言，有欠妥的地方希望大家包涵。
初中學除了有高效課堂之外，課下督促、輔導也非常重要，我們對作業設定一般是這樣的優生，先看、先做自己訂正。然後對出現的問題當面解答。中等生作業統一布置作業，然後抽取部分精批細改和面批，這樣既節約了時間，也提高了大多數學生的信心，學困生我們挑出相應較容易和基礎的如直接填概念的選擇題和直接套公式的題目，讓其有事可做，穩定情緒。
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