尊敬老師、家長，大家好。
我是劉欣桐的家長，很高興有這個機會與諸位交流，下面**自己對學習的一些認識和基於這種認識所採取的教育方法，不當之處，敬請批評指正。
一、孩子學習效果是由學校教育和家庭教育合作的效果決定的
家長的職責不僅僅是將孩子安全地送到學校和安全地接回家，也不僅僅是做好後勤保障工作。將孩子的教育完全推給學校是家長不負責任的一種表現。家長應高度關注孩子的一言一行和心理變化，督促並指導孩子完成相關學習活動，加強和老師的交流與溝通，互通情況，齊抓共管，形成合力，促學生發展、進步，幫助、引導孩子往健康正確的道路發展。
二、幫助孩子正確理解「學習」的概念
學習不能僅停留在學這個層面。學習包括學和複習兩個環節。僅有學的學習不是真正意義上的學習。
孩子在學的同時應做好複習工作。那麼如何複習呢？在日常學習過程中，孩子每天都應對當天的學習內容進行複習，並有計畫地對以前的內容進行複習。
在不影響學習的情況下，鼓勵孩子開展一些有益的活動，如：課外閱讀還有另，體育運動等。正所謂「以學為主，以玩為輔，學玩結合，以學促玩」，從某種意義上說，玩也是一種學習，可以培養孩子的合作意識，開發思維等。
這裡關鍵是要把握好尺度。必須讓孩子知道，時刻要將學習放在第一位，玩後再學是絕對不允許的。
三、幫助孩子深刻認識兩個學習主陣地的重要性
課堂學習和課外（在家）學習是學習的兩個主陣地，同等重要且相輔相成，不可偏廢。應要求孩子上課注意力高度集中，不做與聽課無關的事，積極思考，努力理解課堂所學內容，課堂不聽講，也就失去了去學校的意義。課後老師會布置一定量的作業，這些作業與課堂所學知識有很高的關聯性，督促孩子在家一定要認認真真地完成相關作業，保證作業的質量（千萬不能應付）。
上課聽得好，一則，孩子家庭作業做得就順手，費時少，學習效率高，學得輕鬆，增加信心，二則，會在理解的基礎上對所學內容進行鞏固並加以運用，進而掌握知識，三則，為第二天的學習奠定良好的基礎，這樣就形成一種良性迴圈。反之，就會形成一種惡性迴圈。
因為時間關係，有關對孩子開展激勵教育與懲戒教育、加強做題方法和規範性答題指導和消除孩子的不良學習習慣等，今天就不談了。謝謝！
二年級家長會家長代表發言稿
尊敬的各位老師，家長朋友們 大家好！我是賈濱同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，並且能榮幸地與各位分享教育孩子的經驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的 老師和 老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的進步...
二年級家長會家長代表發言稿
謝謝老師給我這個發言的機會，首先我要感謝學校領導和老師，學校管理非常到位，老師的素質也很高，孩子送到這裡來，我很放心。我只是想借這個發言的機會發表一點點感慨，一吐為快吧！各位家長的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂 白璧無瑕地來到這個世界，從啞啞學語開始，我們就一而再，再而三，重複之又重複地教育孩子 ...
二年級家長會代表發言稿
尊敬的各位老師 家長 親愛的同學們 你們好！我是林梃的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一次機會，能夠讓我站在這裡和大家共同交流和 孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，我感激各位老師對孩子們無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行 文明的舉止 樸實的生活作風 勤奮好學的治學精神，時刻潛移...