工作就是人生的價值，也是幸福之所在
王洪老師多年來一直擔任班主任工作，他工作踏實認真，教育方法得當，得到學生和領導的一致好評，所任班級多次被評為萊西市優秀班集體和青島市優秀班集體，其個人多次被評為校級先進個人、教學能手、鎮級優秀教師、市級師德標兵等。
注重用愛心感染學生
「作為班主任，關心學生就要像關心自己的孩子一樣。」這是他樸素的語言。說到做到，多年來，他努力做到：
對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。在實際工作中，他注重感情投入，用他的愛心去感動學生心靈。如：
為了解學生中午吃飯情況，他每中午都和學生一起吃飯，每次吃飯時最後乙個領菜、拿饅頭的就是他，在他的帶動下，整個班級的吃飯秩序非常好。他班劉城同學家庭情況特殊，生活十分困難，他就想辦法幫助郭書城解決了中午吃飯的問題。劉城同學感動地說：
「我生活的班集體比我的家都溫暖」。個別學生生活費不夠、學習工具不夠時，他主動借錢或幫助解決。班級物品壞了就及時找工具修理。
這些看起來很平常的事，但也是一位班主任最基本、最重要的工作，是乙個班主任愛心的具體體現。
善於做學生的思想工作
他一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
並在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標、樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志。他所帶的班級班風正、學風濃。正如學生趙英琴在總結中寫到「經過一學期的學習和生活，他越來越感到他的學習目明確了，也有了幹勁，他越來越喜歡這個班集體了。
」善於組織和管理學生
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立乙個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每接乙個新班級，他都會花很大的精力培養班組的骨幹力量和班幹部，讓學生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，負責的同學解決不了的事再找班主任，他作適當指導。學習上由學習委員和各科代表負責。
當然他還要隨時隨地作檢查指導，課間經常到班級看看，發現問題及時解決。他還嘗試設立值日班長，讓每乙個同學都有機會當一天班長，鍛鍊鍛鍊自己。這樣以來，班內的工作形成了秩序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
善於做後進生的轉化工作
在學生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要，因每乙個學生都是乙個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。他還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
班裡有個學習懶惰的學生，由於基礎的原因，上課聽不懂也不愛聽，經常說話、玩小動作，自己不學習還影響其他同學學習。他沒有用紀律和制度處罰，而是從接近學生入手，找理由和該同學套近乎。設法找其閃光點，找到一點就大力表揚。
後來該同學對他有了好感，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了，學習有了很大進步，有幾科達到了及格，正是因為這樣的學生有了進步，整個班級也都進步了。期末測試他班的成績是級部第一名。
注重協調各科教學
作為班主任只重視自己學科的成績是遠遠不夠的，必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使學生因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯絡，以了解學生對其學科的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。
這樣做有利於根據學生的特長、愛好的發展，也便於學生各科平衡發展。他利用班會調動學生學習薄弱學科的積極性，激發學生對薄弱學科的興趣，鼓勵學生克服薄弱學科。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生對不同學科的自信心。
同時師生間交流了感情，增進了了解，樹立了班主任在學生中的形象，有利於平衡學生的學習。正因如此，他所擔任的畢業班優秀生在級部所有班級中是最多的，在公升學中達線率是最好的，所帶畢業班四班的所有任課教師個個考核是優秀。
做學生家長的朋友
班主任是聯絡學校、家庭、社會的紐帶。在多年的班主任工作中，他與許多學生家長打過交道，利用各種渠道和方式與家長溝通。在與家長溝通中無論學生有什麼問題，他有多生氣，也從來沒有和學生家長紅過臉，只要見到家長總是笑臉相迎，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。
通過和家長的溝通，他了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，和家長共同談討教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。
「工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。」他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著，快樂著。
在今後的工作中他將與時俱進，開拓創新，以更高的熱情、矢志教育，情灑講壇，努力為教育事業貢獻自己的力量。
優秀班主任事蹟材料
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四 用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望。平時，我更加關注那些單親家庭的孩子們，經常與他們談心，了解他們在生活和學習上的困難及時給予幫助，用特殊的關愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖，在幼小的心靈裡漾起溫暖的漣漪 五 科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在幹班主任工作以來，...
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