學習陸榮飛事蹟心得體會

聽完陸榮飛老師的事蹟後，我的眼圈都紅了，是因為被他的先進事蹟感動，更是因為被他勤於學習、忠於事業、愛崗敬業、無私奉獻的偉大精神所折服！雖然我與陸老師素未謀面，但他的光輝形象已深深地烙在了我心上。在學生生命安全受到威脅之時，陸榮飛挺身而出，用熱血奏響了一曲英雄讚歌。

英勇救人，英雄事蹟，英雄壯舉，令人浮想聯翩，感慨萬千！

關鍵時刻方顯英雄本色。無疑，英雄是我們這個時代的老師的驕傲。在他的身上，彰顯出師者內函。

教育是藝術，是愛人的藝術。愛人是以人為本的最高境界。怎麼以人為本，呵護生命，尊重生命，關愛生命，熱愛生命，欣賞生命，提公升生命質量，這正是時代國家賦予我們廣大教師的光榮使命。

我們的陸榮飛老師為什麼在關鍵時刻能豁出去，恕我大膽推測，這決不是他的頭腦中灌輸了這個精神，那個品質。我相信，他當時一定是什麼都沒有多想，就是兩個字——救人！而他能這樣做，就源於他優秀的職業品質，或者說，職業境界——愛人！

愛孩子！

以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛人。不管是什麼人，不管是誰的孩子，都能奉獻自己的一顆真情。面對處於危難中的生命，尤其是無法自救的小孩子的生命，能夠捨生忘己，臨危不懼，而不是患得患失，躲避，漠視幼小生命的消失。

愛是不要求回報的。用功利的眼光來審視教育，把教育當做交易，沒有奉獻情懷，這樣的教師不可能是大愛無邊。更不可能像我們的英雄那樣奉獻自己的生命了。

熱愛教育，熱愛教育的物件——孩子！孩子是人類的明天，祖國的未來，民族的希望。我們必須對他們付出自己的滿腔熱情，甘為人梯，為他們的茁壯成長付出自己的智慧型、青春、熱血。

能不能敬業樂業，有沒有事業心責任感，可不可以擔當起國家使命，這是教師熱不熱愛教育的重要表現。熱愛教育的人，不可能不愛孩子，不可能不為孩子付出自己的真情。能為孩子付出真情的人，在危難時刻就能挺身而出，拯救孩子於危難。

關心呵護學生，以人為本，想孩子之所想，急孩子之所急，幫孩子之所需。擇其不當者而教之。孩子是正在成長中的人，安全需要照料，生活習慣正在形成，知識相對貧乏，幼稚，不成熟，不斷犯這樣那樣的錯誤，這些都需要我們老師幫助，關心，引導。

耐心教導，悉心指導，給孩子們足夠的時間和空間，使他們不斷的成長成熟，並且在他們成長過程中，不斷為他們解決疑惑，排除障礙，甚至是急難險境，像英雄一樣。