學習吳邵萍同志先進事蹟的感想

日前，省教育廳號召全省教師廣泛深入學習南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師的事蹟。我在學校的組織下認真學習了有關她的報道，深有感觸，心中對她的敬佩之情油然而生。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。

無疑吳邵萍老師就是乙個師德優秀，充滿愛心的老師。

吳邵萍同志是南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，中學高階教師，中**員。2023年7月參加工作，先後擔任**、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、副園長、園長。

在吳邵萍先進事蹟的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強「學高為師，身正為范，教書育人」的使命感，強化作為一名教師的責任心。我們都是人民教師，儘管我們和吳邵萍老師的教育物件不同，但我們可以共享同一種精神、同一種態度，那就是甘於奉獻、甘做人梯。

學習她熱愛孩子的執著信念。吳邵萍就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她27年來始終立足於幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教師觀、教育觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發展。

反觀自己，能做到對所有學生一視同仁嗎？「關注每乙個學生的成長」，看似一句很輕鬆的話，真正要做到，我想還必須要擁有吳邵萍這樣的愛心才行。

學習她「愛園勝愛家」的無私奉獻精神。27年來，她從未因家庭原因而影響工作。2023年，正值北幼建立南京市市級示範園時，她的父親因車禍住院。

白天，她在園兢兢業業地工作；夜晚，她還要在醫院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。這種工作狀態她堅持了近一年，直至父親去世。看到這裡，我不禁熱淚盈眶，深深地被她的「大愛無言」所感動。

回想自己每天只是按時來到學校，只滿足於把自己的本職工作做好，而對其他不屬於自己的工作不聞不問，真是感到汗顏！

學習她「終身學習」的理念和追求。「學」，是她刻苦鑽研的永恆追求。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。

她始終認為學習使人進步，學習是人可持續發展的動力和源泉，在她身上真正體現了終身學習的理念。我自己雖然也承擔了課題任務，可我覺得那主要是為了應付各種考核和評職稱，與吳邵萍相比，還差得遠，她的鑽研精神永遠值得我學習。

說起來，我當老師也將有7個年頭了。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業的嚮往以及對教師本人的尊敬。我常常在想，究竟是什麼讓教師這個職業受人尊敬、令人感動呢？

是對工作一絲不苟的勁頭？是對教學不懈鑽研的激情？學習了吳邵萍老師的先進事蹟後，我想，最重要的，應該是我們對孩子、對學生最樸素的愛。

正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師對教育事業的執著不渝。

吳老師有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。

其實，我們自己又何嘗不是這樣呢？辦公室裡，我們經常會說起哪個孩子的調皮，哪個孩子的聰明，有的老師模仿起班上的孩子，那一舉手，一投足，像極了。沒有對孩子的了解和愛，又豈能做到呢？

作為一名教師，每天面對的是乙個個充滿童心的孩子，就更應該擁有一顆童心。教師有了童心，才能進入孩子們的心靈世界；才能更好地和他們溝通，真正地理解他們的一舉一動；才能更寬容地對待孩子們的淘氣、任性、頑皮；才能重視孩子們的每乙個要求、重視孩子們的每一時刻的喜怒哀樂。

「沒有愛就沒有教育」，這是我們常常掛在嘴邊，寫在**裡的話。乙個教師必須熱愛學生才能教育好學生。乙個教師，唯有心裡時刻裝著學生，學生的心裡才能有你這個老師。

教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。古人云：「感人心者，莫先乎情。

」教師是愛的使者，因為「愛」，學生的成就和幸福成為了自己的收穫；因為「愛」，昔日的學生成為了今天的朋友。顧嚴武說：「天下興亡，匹夫有責。

」何況我們是人民教師，從事著「太陽底下最光榮的職業」，更加應該「鐵肩擔道義」。有了這樣的認識自然就會忠誠於教育事業，自然也就會「笑臉看兒童」，對於學生的愛也就有發自內心的真誠，而不會是只表現於職業化的僵硬的笑臉。

有人說：「作為一名優秀教師從不對學生發火，從不懲罰乙個學生，從沒向乙個學生家長告過狀，這便是偉大的師愛。」我倒認為一味地賞識學生，廉價地表揚學生，而在教育中沒有了批評甚至懲罰，這不是真正的師愛，也不可能達到我們的教育目標。

因為我們的教育是「**成才」的教育，而不是哄小孩高興的保姆式打工。因此我認為：人格完善是教育的理想與追求，使學生人格完善也就應該是師愛的基點和終點。

這樣看來，師愛與責任是緊密地聯絡在一起而不可分離的。

偉大的事始於平凡，偉大的人注重平凡。教育工作者是偉大的，偉大在於他們的執著與追求，偉大在於他們的勇氣與堅守，在於他們的責任感與使命感。這是我學習吳紹萍老師的先進事蹟後的深刻感悟。