愛是永恆的主題
海安縣角斜初中顧小衛
27年……
吳邵萍同志從事教育27年，她在平凡的崗位上做出不平凡的業績,平凡之處彰顯出偉大的人格。
27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業。她的事蹟令人深深震撼和感動。
一、愛是不變的主題
吳邵萍同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她27年來始終立足於幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發展用愛的火花去點燃每乙個孩子的心燈。她獨具慧眼，發現每乙個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。
沒有愛就沒有教育，這句話說得多麼好，愛是一切教育的基礎。
讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！作為一名教師還要有很高的學識水平，不斷地學習才能幹的出色。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。
她不僅是這樣說，而且也是這樣做，她就象慈母一樣。
27年來，她從未因家庭原因而影響工作。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼裡，幼兒園勝似自已的家，園裡建設比家還重要。
二、「鑽」是永恆的追求
好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
吳邵萍始終認為學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。在她身上真正體現了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從乙個中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學費。
為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿資訊培訓，從未完整地休息過乙個寒暑假。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，自定讀書計畫，每月讀10本雜誌、每季讀完1-2本理論書籍。
收集整理了30本資料冊，做了多本學習筆記。目前，她讀完了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學習促使她飛速的成長，成為本領域的領先者，智慧型園長。
做乙個研究型、專家型教師，一直是吳邵萍追求的目標。因此，吳老師作為一名老教師不僅在學生面前為人師表，表裡一致，身體力行，以身作則，而且在後一輩的新教師眼裡她真正的起到了引導的作用，在專業發展上處處想著年輕教師，把機會留給年輕人，培養更多優秀教師。她讓學生和教師都很好的成長。
三、「傳」是真情的流露
長期以來，吳邵萍主動做好傳、幫、帶。無論是園內還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業發展的力量，培養他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了南京師範大學本科生及研究生的實習指導工作，她對待這些學生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關心，實習工作耐心細緻地指導，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學生的訪談、問卷等課題研究工作。
對園內的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風。不僅下班聽取每一位教師的教學活動，課後還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示範課給全園教師觀摩。她指導青年教師嚴格細緻。
既有理論上整體框架的指導，又有操作過程中具體環節的指導。從不放過每個細小的教學環節。如教具演示，收放順序都一一指導到位。
在她的指導下，青年教師迅速成長。在她的帶動下，每個教師個個有特長，人人都是骨幹，園裡教師個個被邀請在全國各地上示範課，在全國各類研討會上上觀摩研究課。
同時，她還在《全國**研討會》上向全國各幼教同行開講座，並上示範課。每場講座，聽眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場，為幼兒教育教學改革和發展作出了應有的貢獻。
在吳邵萍同志的精神的鼓舞下，事蹟的啟迪下，我想我們也要時刻激勵自己做乙個吳邵萍式的好老師。即使不能取得像她一樣的業績，也要做乙個有理想，有追求，心中有愛的老師。
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