教書育人的楷模世人學習的典範
昌榮中心校韋秀
這幾天我認真學習了吳邵萍老師的先進事蹟，頗有收穫。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學中，她用獨特的方法、機智聰慧的魅力吸引著學生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領導；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業，她的事蹟深深震撼和感動了我。她是我們學習的楷模。
吳邵萍老師從教多年，她熱愛每乙個幼兒，尤其將更多的愛傾注給了「問題兒童」。 那時，她班上有個叫小雯的孩子，說話不清，各項能力明顯低於其它兒童，連園領導都認為此幼兒「無可救藥」了，而她不灰心，總是充滿希望並耐心細緻地輔導她，和家長密切聯絡，採取一致的教育計畫，三年後，小雯達到同齡幼兒的水平。身為乙個老師，平等地關心、愛護每個學生，是說起來簡單，做起來並不容易的事情。
對優等生不過分偏愛，很容易做到；對問題學生也一視同仁卻不容易。我們班有個學生，我乙個學期只教會了他把自己的名字寫正確，至今連一些簡單的語句也表達不清楚。有些同事勸我放棄，不要把時間浪費在他身上。
我也有些猶豫，心想如果我把同樣的時間花在好學生身上，可能更有價值。現在吳邵萍老師用行動告訴我：愛能夠創造奇蹟，每個孩子都是他們父母的希望，我們沒有權利放棄。
無論在學習中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化他們，使他們的學生能時刻體會到老師的愛無處不在。關心愛護每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進孩子心裡，才能使他們感受到班集體的溫暖。
我們要像她一樣愛每乙個學生，給學生多一點關愛和關注。每天都要和任教班級的學生進行溝通，哪怕是幫他整理一下被風吹亂的頭髮，跟他說一句鼓勵的話，乙個微笑，乙個大拇指，學生都會銘記在心，都會有溫暖和前進的動力。我們要獨具慧眼，發現每乙個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。
學習楷模，要先學會「將愛平等地灑向每個孩子」！
吳邵萍老師堅持不斷學習，豐富自身教學教育知識，並不斷學習吸收新知識、新概念，以現代的理念指導教學，以現代的步伐實踐新課程，成為了乙個有現代感、出色的教師。好學、勤學是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。
27年來，她從未間斷過學習，從乙個中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿資訊培訓，從未完整地休息過乙個寒暑假。在她身上真正體現了終身學習的理念。
她每月讀10本雜誌、每季讀完1—2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學習筆記。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高。
吳邵萍老師用行動告訴我們，我們只有不斷為自己「充電」學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。作為一名教師不僅要教學生學，自身更要加強學習，不斷充實自己的教學理論知識，積累有效的教學手段，爭取具備專業的和與時俱進的教師素質。學習楷模，更要學會她好學、勤學的精神，對教育事業的執著追求和無私奉獻。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學習和深思。我要學習她「將愛平等地灑向每個孩子」；我要學習她好學、勤學的精神。我要將楷模的力量轉換成實實在在的工作動力，兢兢業業地做好本職工作，為學校的發展貢獻出自己的乙份力量。
學習吳邵萍老師先進事蹟心得體會
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