臥牛河特崗教師孫宇的一些小材料
姓名：孫宇畢業於雲南師範大學出生日期：2023年4月12日
在我2023年畢業的那個夏季就回到了家鄉，緊接著就考了特崗教師。剛剛回來的時候，還是不想去農村教學的，帶著各種無奈還是去啦。
第一天是校長從教育局把我們接去學校的，當到了學校還趕上自來水用不了。下班後我們5個特崗教師就去村民家抬水，我們5個很快就成為朋友、漸漸也適應了學校的環境。我們一起在學校住宿了一年。
第一年我叫六年級語文、小學畢業考這個重任交給了我、班級裡只有三個學生、剛開始我也會灰心，覺得學校以及班級太微型了，可是既然我來了這裡就有體現自我存在價值。小課堂有小課堂的教法、我就採取討論式四人一起交流著去學，這反而給平時不願意寫作業令老師頭疼的張寶奎同學帶來了學習的動力，我們之間不像師生像朋友一樣一起學習，畢業考張寶奎同學也考取了九十多分、這令我很欣慰。
由於學校教師緊缺，第二年我一人擔任英語以及語文的教學、在一三五年級任課並且擔任一年級的班主任。一年級的孩子剛開始進入正式的課堂學習，有些事宜必須反覆強調，王野是個調皮搗蛋的孩子，經常不寫作業和上課不聽講坐不住，欺負其他同學。開始我會對他進行批評，可後來我發現教育比教訓好使，耐心的跟他講道理他會改正，鼓勵地對他教學他會專心聽講。
比如「學習識字部分，我會說老師姓孫，你們要記住我的姓並且要認識要會寫，王野你記得我是可得特別榮幸啊，他會調皮的笑笑然後認真的學寫」。
農村的孩子可能會比城裡的孩子略顯羞澀，學校組織演講比賽，我會鼓勵我的學生參加，孫和健同學平時愛唱歌可是不敢去參加演講，我鼓勵他教他怎麼演講怎麼表現鼓勵他，結果他和我班乙個更優秀的孩子一起參加，他得了低年級演講一等獎。過後他開心的像歡樂的小鳥。這群孩子都是特別可愛的，只要用心去教去愛護他們，他們都會見到你圍著你追著你，老師老師的叫著。
心裡會有很強的滿足感，因為被需要本身就是一種幸福。
我還教五年級英語，這是個特殊的群體、班級裡十乙個孩子都是男孩。但他們很熱情，上課都特別積極。過個五一長假回來，有個同學居然沒完成作業，這是班級成績最好的孩子啊。
事先我了解些他的情況，父母離異早就都離家出走不知哪去了，這孩子就在姑姑家。平時週末或放假給姑姑姑父幹很多活，估計週末i又是這樣。我沒在班級批評他把他叫到外面單獨聊，結果真是這樣，孩子的嘴唇風吹的都幹的裂了，我沒有批評，說下次在這樣就把講過的知識點溫故一下不需要你寫太多但是要掌握。
我認為對待不同的孩子要有不同的教學方法。
這兩年來我在臥牛河和孩子們建立了深厚的情感，和同事們也成為了相投的朋友。以前我認為工作一定是體面的才是好的、現在我認為自己因為自己的努力而感到滿足被孩子需要就是快樂的。這才是自己的價值所在。
優秀特崗教師事蹟材料
同時，我還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，注重因材施教。三 為人師表 愛生如親 當我第一次看到山區的學生時，就覺得非常的親切喜歡上了這些純樸善良的山區孩子，覺得他們就像自己的親...
特崗教師典型事蹟材料
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